看完胡歌主演的《仙劍奇?zhèn)b傳》之后，喜歡李逍遙，喜歡到不肯好好看胡歌出演的其他作品。我想再也沒(méi)有誰(shuí)能把李逍遙演得如此讓我喜歡了，我想胡歌恐怕再也不能用另外一個(gè)角色來(lái)替代我對(duì)李逍遙的喜歡了。
有時(shí)候，人的喜歡真是很容易帶有決絕的色彩，而有時(shí)候，正是這種拒絕所有，堅(jiān)守唯一的決絕，才讓我們清晰的感受到一份喜歡的重量。
為了不消磨掉因喜歡李逍遙這個(gè)角色而對(duì)胡歌的喜愛(ài)，我開(kāi)始抽樣調(diào)查式地觀看胡歌的其他作品，往往是看了兩集不到，就被我貼上了不合格的標(biāo)簽，pass掉了。
直到我禁不住各種宣傳的造勢(shì)，禁不住各種評(píng)論的攻勢(shì)，看了《瑯琊榜》，看到胡歌褪去了李逍遙的瀟灑不羈，承接了梅長(zhǎng)蘇的內(nèi)斂沉穩(wěn)；看到他不再是御劍馳騁的少年，而是成了歷經(jīng)人生的智者；看到他不再用劉海遮掩眼角的傷疤，而是坦然無(wú)懼地面對(duì)鏡頭。
李逍遙到梅長(zhǎng)蘇角色轉(zhuǎn)換的背后是胡歌一段波折的人生旅程，是胡歌經(jīng)由時(shí)光，歷經(jīng)生活的改變與成長(zhǎng)。
胡歌留給我的喜愛(ài)不再只是李逍遙了，有梅長(zhǎng)蘇，還有現(xiàn)實(shí)生活中的他自己。現(xiàn)在，我不再是因?yàn)橄矏?ài)某個(gè)角色而喜歡胡歌，而是喜歡胡歌，所以更愿意去關(guān)注他所飾演的角色。
人生如戲，戲如人生，一個(gè)演員要想出色的扮一個(gè)角色，演一場(chǎng)戲，ta 自己的人生又豈能不精彩，生命豈能不豐盈？
只是，這世界上從來(lái)沒(méi)有什么是白白得來(lái)的，上帝對(duì)人的偏愛(ài)也不是采用一成不變的形式，飽滿的人生需要經(jīng)歷去換取、去掙去，打不垮我們的，才最終成就我們。
就像，胡歌遭遇的那場(chǎng)突如其來(lái)的車禍，眼角留下了再也無(wú)法消除的傷疤。對(duì)于演員來(lái)說(shuō)，外貌上的殘損可以說(shuō)是致命的，胡歌在恢復(fù)的過(guò)程中，面對(duì)自己傷痕滿布的一張臉，面對(duì)一個(gè)未定的修復(fù)結(jié)果，面對(duì)一片打亂的未來(lái)，內(nèi)心的恐懼和絕望可想而知。
生活的殘忍不是從未把你高高托起，而是在高高托起之后又猝不及防地將你狠狠拋下。
生活讓胡歌對(duì)未來(lái)充滿了想象，卻又突然間橫亙出車禍這堵墻，讓加速奔跑的他撞得頭破血流，身體上的傷痛加之似是要從指尖溜走的未來(lái)，這種無(wú)力、無(wú)助、絕望之感，雖可以想象，但卻從不能感同身受。
胡歌在醫(yī)院待了好長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)他再度重新接觸公眾和表演時(shí)，他曾這樣來(lái)形容自己的感受，“就像我從黑暗中重新進(jìn)入光明，心里不太適應(yīng)，也不太舒服?！焙髞?lái)在一次訪談中，主持人問(wèn)胡歌，用了多長(zhǎng)時(shí)間，才得以緩解這種不舒服。
胡歌說(shuō)：“挺長(zhǎng)時(shí)間的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)在家里，休息了將近一年時(shí)間，然后，其實(shí)我完全沒(méi)有做好準(zhǔn)備，就復(fù)出工作了，因?yàn)槲疑砩蠐?dān)負(fù)著太多的期望和壓力，最直接的就是《射雕》這部戲，停拍了將近一年，所有的人都在等我，我不得不在沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備的情況下，回去工作。
剛開(kāi)始的時(shí)候，可能身邊的人，包括醫(yī)生，都會(huì)給我一個(gè)特別好的愿景，告訴我可以恢復(fù)到，原來(lái)的九成，甚至更好，可是，在每一天的等待的過(guò)程里面，這個(gè)太漫長(zhǎng)了，而且我每天都會(huì)面對(duì)一張殘破的臉。所以，我始終是沒(méi)有信心的，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)現(xiàn)實(shí)，和那個(gè)愿景距離太遙遠(yuǎn)了，直到我拍完了《射雕》以后，我都沒(méi)有太多的自信。
后來(lái)去找了韓國(guó)的醫(yī)生，都說(shuō)韓國(guó)的技術(shù)好，他說(shuō)可以幫我修復(fù)，修復(fù)到和原來(lái)差不多的樣子，我也是抱了很大的希望，可是也沒(méi)有一個(gè)太好的結(jié)果，可能這個(gè)過(guò)程真的是很漫長(zhǎng)的，直到有一天我突然想通了一點(diǎn)，我現(xiàn)在就是這個(gè)樣子，我為什么非要去，變回原來(lái)的樣子？這個(gè)就是現(xiàn)在的你！“
車禍?zhǔn)呛枭械钠鯔C(jī)，而接納自己，才是胡歌生命中的轉(zhuǎn)機(jī)。
接受了遭遇車禍的這個(gè)事實(shí)，就不會(huì)去苦苦追問(wèn)，為什么這樣的事情偏偏發(fā)生在自己的身上，而一旦有了這樣的追問(wèn)，就像是陷入了沼澤地，越掙扎，越下陷，直到最終吞沒(méi)自己；
接受臉上會(huì)留下疤痕這個(gè)事實(shí)，就是在告訴自己，已經(jīng)不能再借由外貌為自己加分了，惟有磨煉演技，豐富內(nèi)在才是真正的出路。
接受發(fā)生在自己身上的事實(shí)，也就是接納自己。
接納自己，內(nèi)心才能得以安定，人才可以看清自己所有的資本，所處的境地，所面的問(wèn)題，進(jìn)而才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，以長(zhǎng)促短。
人若不接納自己，往往會(huì)陷自己于兩種不利的境地：
一是，固守著“我應(yīng)該怎么樣”或是“我本該怎么樣”的執(zhí)念，怨天尤人。
二是，有意或無(wú)意地用他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)反襯自己的缺點(diǎn)，從而厭惡自己，逃避自我。
其實(shí)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和弱項(xiàng)，雖然在數(shù)量配比上，可能會(huì)因人而異，但縱使我們只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，只要善加利用，也會(huì)大有不同；
每個(gè)人都會(huì)有過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，過(guò)去可以影響現(xiàn)在，但卻不一定能決定現(xiàn)在，一味地停留在過(guò)去，只是在把一個(gè)個(gè)今天變成昨天，于事無(wú)補(bǔ)，所以不管過(guò)去是多么美好，或是多么不堪，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們唯一回不去的就是過(guò)去，唯獨(dú)不能成為的就是過(guò)去的自己，而未來(lái)一定必由現(xiàn)在來(lái)銜接，不關(guān)注現(xiàn)在，只張望未來(lái)，未來(lái)也必成為幻影。
所以，接納自己，就是認(rèn)清自己，就是活在當(dāng)下，就是改變的開(kāi)始。
接納自己，就是同自己和解。當(dāng)我們學(xué)會(huì)和自己友好相處，我們才能更加明白自己所需，自己所要，明白怎樣做才能有助于自己達(dá)成目標(biāo)。
我們要知道“曲線救國(guó)”也是一種策略，以卵擊石，雖勇氣可嘉，但終歸不能得償所愿。
聰明的人，不是享有得天獨(dú)厚的先天條件的人，而是懂得合理進(jìn)行資源配置，以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的人。
K小姐，是我的一個(gè)朋友。她是土生土長(zhǎng)的北方姑娘，聲音洪亮，往往是未見(jiàn)其人先聞其聲，她極賦演講的天資，講話很有煽動(dòng)性。
剛進(jìn)大學(xué)，她就以一篇競(jìng)選演講，讓全班的同學(xué)印象深刻，也讓之前一直未注意到她的輔導(dǎo)員眼前一亮，最終委以她團(tuán)支書(shū)的要職。
大二，她成了班長(zhǎng)，并一直做到畢業(yè)。大學(xué)每周的班會(huì)時(shí)間，幾乎成了她個(gè)人的脫口秀時(shí)間，輕輕松松就能說(shuō)上半個(gè)小時(shí)，或輕松，或哲理。她從不把各項(xiàng)通知事宜規(guī)規(guī)矩矩地從頭念到尾，每次總會(huì)進(jìn)行言語(yǔ)上的調(diào)味，所以每次班會(huì)開(kāi)下來(lái)，氣氛都相當(dāng)融洽。
K小姐任班長(zhǎng)時(shí)，所在的班級(jí)先后被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體“和”省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體“，班級(jí)極具凝聚力，這其實(shí)多多少少和K小姐”會(huì)說(shuō)話“分不開(kāi)。
她活躍在班里的各個(gè)宿舍之間，在哪個(gè)宿舍都能耍一會(huì)兒寶，聊一下八卦，拉一下家常，她還經(jīng)常拉上其他班委一起，如此一來(lái)，班級(jí)工作往往帶有很濃的人情味，班里同學(xué)對(duì)待這個(gè)班集體的感情自然也親熱很多。
K小姐也在外做輔導(dǎo)老師，她和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通也很有一套，家長(zhǎng)們對(duì)她也頗為信任。有一次，她剛接手一個(gè)三年級(jí)的英語(yǔ)課，恰逢學(xué)生學(xué)校期中考試結(jié)束，一個(gè)家長(zhǎng)怒氣沖沖地找到K小姐所在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)討要說(shuō)法，原因是這次考試，她孩子成績(jī)下降了九分。前臺(tái)老師招架不住，無(wú)奈找到K小姐幫忙安撫，K小姐以“求理，不求和”的態(tài)度和那個(gè)家長(zhǎng)談了十幾分鐘，就讓她心平氣和地回去了。
按理說(shuō)，這樣的K小姐應(yīng)該活得自信明媚，朝氣蓬勃，可是事實(shí)并非如此，很多時(shí)候，K小姐是不快樂(lè)的，甚至是壓抑的，因?yàn)樗纳罾镉袃蓚€(gè)極端，一個(gè)是極度自信，另一個(gè)是極度自卑，她在這兩個(gè)極端之間動(dòng)蕩往復(fù)，始終找不到一個(gè)平衡點(diǎn)。
K小姐大學(xué)讀的是英語(yǔ)專業(yè)，她說(shuō)起漢語(yǔ)是字正腔圓，有大珠小珠落玉盤(pán)之感，但是，講英語(yǔ)卻講究流暢、平滑和圓潤(rùn)，加之她在進(jìn)大學(xué)之前從未注重過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，所以當(dāng)K小姐用講漢語(yǔ)的感覺(jué)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，自然是十分別扭，甚至有些滑稽可笑。
在入學(xué)的伊始，引得全班同學(xué)哄堂大笑之后，K小姐似是得了恐懼癥，再也不敢開(kāi)口講英語(yǔ)了，她拒絕參加所有與英語(yǔ)有關(guān)的活動(dòng)，哪怕是只會(huì)用到一丁點(diǎn)英語(yǔ)的也不行。課堂上，老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，K小姐也總是高度緊張，雙手緊握，生怕老師會(huì)點(diǎn)到自己的名字。
后來(lái)她的發(fā)音不會(huì)再引起大家發(fā)笑了，可她自己依舊覺(jué)得奇怪，每次說(shuō)英語(yǔ)，都擔(dān)心的要命，每次說(shuō)完英語(yǔ)，都不開(kāi)心。
她總想著，等自己說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)了再開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，可是，英語(yǔ)是在不斷的練習(xí)中才能練習(xí)好的，是在不斷的使用中才能標(biāo)準(zhǔn)的，可是說(shuō)一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)并非是一朝一夕之事，可是K小姐忘記了，所以，K小姐的學(xué)習(xí)過(guò)程是沉重、壓抑的。
K小姐不是不夠努力，卻進(jìn)步緩慢，究其原因，便是K小姐不接受事實(shí)，不接納自己。
K小姐不肯接納發(fā)音不夠好的自己，所以她更害怕別人嘲笑自己，所以她不自覺(jué)地想要把自己封閉起來(lái)；
K小姐不肯接納暫時(shí)落后于他人的自己，所以她討厭自己，不愿面對(duì)自己，所以她不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，更不用說(shuō)對(duì)癥下藥了；
K小姐不肯接納有強(qiáng)有弱的自己，所以她一味地逼迫自己，為難自己，讓自己處于一種惶恐不安的情緒之中，所以她努力卻不快樂(lè)。
從一開(kāi)始不接納發(fā)音不夠好的自己到后來(lái)幾乎完全不接納整個(gè)自己，K小姐無(wú)形中殘忍地剝奪了自己越變?cè)胶玫臋C(jī)會(huì)和能力。不接納自己，所以K小姐將自己的目光更多的集中在自己的弱點(diǎn)上，別人對(duì)她其他方面的欣賞和贊揚(yáng)在她看來(lái)，似是避重就輕的安撫或是可憐。
她曾對(duì)我說(shuō)，她不愿別人夸她努力，因?yàn)檫@只能證明她做得還是不夠好。我親愛(ài)的K小姐，在我們看來(lái)，你是如此的優(yōu)秀，如此的獨(dú)特，你有很多值得我們羨慕和學(xué)習(xí)的特質(zhì)，你完全有理由真正自信、開(kāi)朗地?fù)肀睢?/p>
而你現(xiàn)在唯一要做的就是相信自己，接納自己，擁抱自己。
你要和自己好好談?wù)?，更多的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，而不是一直被暫時(shí)的弱項(xiàng)所左右，當(dāng)你知道自己有多優(yōu)秀，你就獲得了內(nèi)在的動(dòng)力，你就更有底氣面對(duì)自己的不足，更能心平氣和且更加理智地去改變它，你會(huì)明白即使你真的彌補(bǔ)不了不足，那也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橐揽块L(zhǎng)處活著，生活也許會(huì)更加得精彩。
生活并不遵照木桶原理，生活的精彩程度和豐富程度并不是由最短的那塊木板決定，而極有可能是由那塊最長(zhǎng)的木板決定。
接納自己，并不等同于滿足現(xiàn)狀，止步不前；
接納自己，并不意味著在自我感覺(jué)良好的幻境中尋找避風(fēng)港；
接納自己，并不代表我們可以放任自己不作為。
接納自己，實(shí)則是抱著客觀的態(tài)度，認(rèn)清自己；
接納自己，實(shí)則是明白生活是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)由壞變好，由好變更好的一個(gè)過(guò)程；
接納自己，實(shí)則是同自己化敵為友，團(tuán)結(jié)一心，目標(biāo)一致地前行。
