筆者原文鏈接：教師與醫(yī)生曾經(jīng)被捧的那么高，而如今卻有人怨恨老師與醫(yī)生？

曾經(jīng)被人仰視的醫(yī)生和教師都是二、三十多年前的醫(yī)生和教師。

我雖不是醫(yī)生，但是我小的時候也接觸過一生，特別是農(nóng)村的衛(wèi)生室，在我的記憶中，那個時候的醫(yī)生對病人真的是無微不至，而且收費很低。他們挽救了病人的生命，是真正的救死扶傷的大夫。現(xiàn)在的農(nóng)村衛(wèi)生室感冒打個退燒針要50，包幾包藥要幾十，一個小感冒下來至少三四百。

現(xiàn)在的醫(yī)生仍然在救死扶傷，可是卻少了與患者之間的相互信任，彼此心存芥蒂。而且醫(yī)生但求無過，患者對醫(yī)生缺乏信任。醫(yī)術精湛德行高尚的人似乎也變少了。

我就是一名鄉(xiāng)村教師，并且從教近十年。以前的我小的時候經(jīng)常去老師家玩，農(nóng)忙的時候我們學生幫老師干活，因為那個時候鄉(xiāng)村老師因為要教學，家里的地只有周末才有空打理，我們一群學生經(jīng)常去幫忙。老師就向?qū)ψ约汉⒆右粯訉ξ覀?。有的時候?qū)W生在家和父母頂嘴，家長會把學生帶到老師家評評理。

以前孩子學習上有困難，直接拿著卷子到老師家要求講解……沒有金錢的交易，師生關系很親密。

那時候，老師批評學生沒有瞻前顧后，只要批評的對，就完全不用擔心有家長告老師，有時候急了也照屁股上拍一巴掌，踢幾腳，小孩也不記仇，家長也能理解，他們知道，老師是為了孩子好。我們同齡的孩子以前讀書的時候也經(jīng)常挨打。那個時候老師打?qū)W生，就像打自己的孩子一樣。

小的時候，開家長會，老師都是點著名字訓，一點兒都不留情面，家長回家真的很配合，孩子的毛病真能扳過來……現(xiàn)在開家長會，老師為了顧全家長的面子，只表揚，不批評。校長一再叮囑我們，在和家長溝通的時候，千萬不要激怒家長……我們只能畏手畏腳的。學生犯了錯誤，說輕了不管用，說重了孩子和家長都不干，搞不好還會弄得自己很被動，很麻煩。學生可以任性地施放他的個性，老師只能妥協(xié)，處處忍讓……

但是，每個家長又都希望老師關注自己的孩子，一但不能達到目的了，自己的孩子受到歧視、委屈、冷落了，就開始找各種理由發(fā)泄情緒，而老師就成了最直接的目標。

特別是教師隊伍中的個別不良分子的失德行為更加劇了人們對教師行業(yè)的忿恨和鄙視。加之社會輿論的導向，使得不了解教師工作性質(zhì)的人對教師越來越不滿。

希望社會各界能客觀的看待教師和醫(yī)生。它們只是普通職業(yè)，教師和醫(yī)生也只是普通人。