一、層次
我們的意識是怎樣提升的
1.我不知道我不知道，用佛法的說法是:無名
一種機械的反應(yīng)模式
2.我知道我不知道
這個階段很痛苦，會有很深的無力感，因為知道了人生的一些問題，卻不知該怎么做。這個時候不要停止腳步，要繼續(xù)往前
3.我知道我知道
這個階段就能夠當(dāng)知當(dāng)覺
在一個事件里面同時有另一個我在看到我是怎么樣的一個行為，情緒，念頭，就好像有一個無形的我在看見這個我的一切。
說到這里讓我想起，每當(dāng)我在家對著一遍遍叫著媽媽的孩子，真的很想甩他兩巴掌，用很憤怒的吼叫對他說:不要再叫了，你沒看見媽媽在做事嗎，你去做自己事情去！那時候好憤怒的，特別是心里有一股想揍人的沖動直串到腦袋，嗡的一聲，當(dāng)手想舉起來的那一刻，忽然想到，這不我，我不應(yīng)該這樣，這樣做孩子好無辜??！因為我知道這種行為不是我的，我不要！
4.我不知道我知道
學(xué)到什么直接呈現(xiàn)，做學(xué)問本身！
這是一條路徑，也是一張地圖。
接下來是與身邊小伙伴討論交流:我在哪里要去到哪里，要怎樣過去！
哎呀，當(dāng)然想在我不知道我知道，直接呈現(xiàn)，做學(xué)問本身呀！至于不在這里要怎樣過去嘛暫時還沒想到！
? ? 噢，對了！目標！也沒明確的目標！
接下來是
二、重定因果
1、在果上找借口有無力感，不知該怎么辦，總在現(xiàn)象上
2、在因能主導(dǎo)
把目光放到未來，我要一個怎樣一張藍圖。先讓自己的意識來到“果”這里，在心里先成就自己。內(nèi)在允許自己活出那份偉大，活出卓越，我就是一個很豐盛、很成功的人，同時具備什么樣的能力活當(dāng)下。
這個正在思考中……
三、活出完整的自己
生活中不管是合我意還是不合我意，發(fā)生在我的生命里都是我的，都充滿意義，要把它整合在一起！之后跳了一段合一之舞。
? ? 去呈現(xiàn)自己的脆弱，去表露自已的無助?；畛鲎约翰煌嫦唷?/p>
之后是練習(xí):
在紙上寫上一句話，在意識上給自己一個定位，我是一個怎樣的人，此生愿做個怎樣的人，在心里成就自己，寫出具體的操作步驟！
這個練習(xí)我沒寫，從沒想過，也不可能在課堂上幾分鐘時間想出來！
寫完后找三位小伙伴分享。坐在我右側(cè)的乃華很自然轉(zhuǎn)向我，但我告訴她我沒想出來，我沒寫，之后乃華就轉(zhuǎn)向她右邊的小伙伴，我很自然的轉(zhuǎn)向左側(cè)，抬頭看見惠安走過來(我只記得群名）聽著也不是很具體！后來我看見芳芳也就聊了起來才知道有種特殊的教師職業(yè)叫特教！
? ? 人類制造意義的標準:因果，復(fù)合等同，重定意義
? ? ? ? ? 7月28日上班時收到消息，需要帶喜歡的和不喜歡的，哎呀呀，想想哪些是我喜歡的畫報，彩印刊物，雜志，似乎沒有，也許以前有，漸漸淡忘變得沒有。不喜歡的衣服似乎也沒有，或許以前有喜歡與不喜歡的衣服，而現(xiàn)在卻不知，每天上班穿的是工作服，幾乎沒有為自己很用心的買過衣服！外出的衣服曲指可數(shù)！好吧！沖吧！現(xiàn)在就想喜歡什么！浮現(xiàn)出來的卻是動畫片，什么圣斗士、變型金剛、火影忍者等到現(xiàn)在也還是很喜歡，但也很久沒看，也漸漸淡忘。也喜歡這些動漫人偶！不過沒有買過，現(xiàn)在可以趁這機會買起來！
? ? ? ? 今晚用自己喜歡的雜志，畫報剪下自己喜歡的圖案，創(chuàng)造一副自己的畫。我用的是畫報。買的是三張火影忍者。開始剪畫時，我拿的是只有兩個人物的圖片，在剪時聽到說:貼在一張畫紙上，但這么大個得用兩張，就放棄了自己所剪的，看著被我剪掉的發(fā)光的終極模式的鳴人己不是原來的了，有些可惜！拿起一張八尾人柱力圖，這張圖從小到大排列前4位比較小點，我就剪了前4位，貼在一張A4紙上，后來聽到畫面太小的話可以用兩張拼起來，那可以拼的話那我拿4張，就拿了張A4紙拼起來，也拿起最后的4個人物剪了貼在4張A4紙上！但看著總有些別扭，少了后頭的尾獸，而且在左上角有一個位置是空白的，看見了之前剪掉的兩個人物，我拿起了“佐助”把它剪下來貼在空白處，但終極模式的“佐助”被剪下也不是那么回事了！
? ? ? ? 剪貼完畢開始用三分鐘表達說的話，每個人說完后，同組的人員開始做回應(yīng)，
于華問到你最喜歡這幅畫里的哪個人物
我說“鳴人”
“那你為什么喜歡”
呀，是呀，為什么，這個念想一閃而過，然后不加思索的回答“我不知道”，在短暫停頓1秒時我又說“或許我現(xiàn)在不知道該怎么說”
? ? ? ? 是呀大家的畫都很細致具體，而我的只是粗糙！
