想看成功學(xué)、喜歡喝雞湯的朋友可能要失望了，今天四哥不講成功，只談讀書(shū)。
有人問(wèn)，讀書(shū)有什么好談的？
如果四哥說(shuō)，有這么一本書(shū)，它切切實(shí)實(shí)地通過(guò)真實(shí)案例，證明一個(gè)人可以通過(guò)讀書(shū)改變其人生，你大概會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)天方夜譚吧。
不錯(cuò)，在沒(méi)有真正看到這本書(shū)的內(nèi)容前，四哥也是這么想的。“什么？讀書(shū)可以改變?nèi)松?，扯淡也不帶這么沒(méi)的吧？
可當(dāng)我在兩天內(nèi)，用9個(gè)小時(shí)，完整地讀完它。我震驚了、信服了。
《書(shū)都不會(huì)讀，你還想成功》是韓國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家二志成在大陸賣(mài)得最火的一本著作。該書(shū)以第三人稱(chēng)的口吻講述了一個(gè)幾乎一事無(wú)成的大齡男青年洪鎮(zhèn)洙，在其讀書(shū)導(dǎo)師鄭會(huì)一的引導(dǎo)下偶然踏上”用讀書(shū)改變?nèi)松斑@條不歸路的故事。
作者開(kāi)篇就旗幟鮮明地拋出了自己對(duì)于讀書(shū)的三個(gè)看法：
一：讀書(shū)可以改變?nèi)松?/b>
二：讀書(shū)的根本目的是為了實(shí)踐，為了解決現(xiàn)實(shí)當(dāng)中遇到的具體問(wèn)題；
三：讀書(shū)的主體是讀書(shū)者本身，所有與之相關(guān)的一切活動(dòng)最終都是圍繞著“人”這個(gè)核心主體來(lái)運(yùn)作的。
四哥先總體來(lái)說(shuō)說(shuō)，這本書(shū)，到底好在哪兒。
它好就好在：提倡大局觀，又兼顧方法論；鼓勵(lì)讀書(shū)，更強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是為了要學(xué)以致用。通過(guò)完整而不失生動(dòng)的真人案例，讓讀者能從中切身體會(huì)到，主人公是如何借由讀書(shū)一步步從原來(lái)的職場(chǎng)菜鳥(niǎo)變?yōu)槠髽I(yè)骨干乃至社會(huì)精英的。
四哥以前讀書(shū)也有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要一直讀下去就好。但凡閑著沒(méi)事，就拿本書(shū)來(lái)看一看，毫無(wú)目的和規(guī)劃性。結(jié)果一本書(shū)看下來(lái)，別人問(wèn)我這本書(shū)主要講了些什么，我只能邏輯混亂地扯上一大堆無(wú)關(guān)緊要的，更不知道該作者所要表達(dá)的中心思想到底是什么。我記得自己當(dāng)時(shí)的感受，卻不明白這些感受從何而來(lái)，又意味著什么。
最要命的一點(diǎn)是，我發(fā)現(xiàn)自己在看完一本書(shū)后，對(duì)書(shū)里的觀點(diǎn)和故事完全沒(méi)有形成一個(gè)獨(dú)立的認(rèn)知。換句話(huà)說(shuō)，我只顧著“讀”而沒(méi)有結(jié)合實(shí)際進(jìn)行深入地思考，以致于全程被作者的思路帶著跑。當(dāng)讀到最后一頁(yè)的時(shí)候，我還沾沾自喜地想：啊哈，我可真牛逼啊，又讀完了一本——尤其是在別人都忙著打游戲、閑聊扯淡的時(shí)候。
殊不知，這種無(wú)效的閱讀，從某種程度上說(shuō)，還不如打一盤(pán)狼人殺或找個(gè)妹子鮮肉扯扯淡，起碼還能鍛煉下情商、增長(zhǎng)點(diǎn)感情不是？
現(xiàn)在，我們回到這本書(shū)所倡導(dǎo)的三大觀點(diǎn)上來(lái)，鑒于第一個(gè)最具爭(zhēng)議，留到最后再講。
四哥前面提到自己以往讀書(shū)不求甚解的事例，其實(shí)就是違背了第二條——”帶有目的性、奔著解決問(wèn)題的目標(biāo)去讀書(shū)“的原則。這是一種結(jié)果導(dǎo)向型思維，先有”為什么“，才有”怎么樣“。
記得之前讀王路談寫(xiě)作的一篇文章，說(shuō)一個(gè)平庸的產(chǎn)品經(jīng)理，做一款產(chǎn)品，想的最多的是這款產(chǎn)品該怎么改進(jìn)；等這個(gè)人變成很牛逼的產(chǎn)品經(jīng)理，再去做案子，首先關(guān)注和考慮的就是這個(gè)東西該不該做，我到底該做什么產(chǎn)品。
弄明白自己該做什么和不該做什么，要遠(yuǎn)比絞盡腦汁地思考該怎么做來(lái)得重要。做什么，講究的是決策力，好的決策建立于對(duì)事物的整體認(rèn)知和對(duì)全局的把控；怎么做，考量的是方法論，沒(méi)有大局觀的時(shí)候，注意力就會(huì)全部集中在具體的方法論和如何應(yīng)對(duì)上，這時(shí)，非但生不出好的創(chuàng)意，即便創(chuàng)意再好，也極可能被對(duì)手一舉超越。
為什么？因?yàn)檫@時(shí)候，你該做的根本就不是這個(gè)東西呀。時(shí)機(jī)不對(duì)或大方向不對(duì)，產(chǎn)品再好都是錯(cuò)的，一樣沒(méi)有市場(chǎng)，一樣沒(méi)人埋單。
什么叫做”白花力氣瞎受罪“？就是你苦心孤詣做出來(lái)一個(gè)自己覺(jué)得不錯(cuò)的東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這世界根本不需要它。這就真TA尷尬了不是？
這也就間接解釋了，我們?yōu)槭裁匆獛е繕?biāo)去閱讀。因?yàn)槟阕鲞@件事是要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的，你花費(fèi)大好青春不談戀愛(ài)不打游戲就為了讀書(shū)，再讀不出個(gè)所以然來(lái)對(duì)得起自己?jiǎn)?？?duì)得起大好年華月貌花容嗎？如果單純?yōu)榱讼泊虬l(fā)時(shí)間，你干嘛不去看電視呢？有聲音有畫(huà)面關(guān)鍵部分還有激動(dòng)人心的尖叫和張牙舞爪。多好呀。
你選擇了讀書(shū)，就要好好讀。帶著問(wèn)題去找到那些當(dāng)下階段自己最需要讀的書(shū)，帶著問(wèn)題去沉浸于閱讀之中、深入思考，最后帶著思想成果和理論去實(shí)踐、去擁抱你的目標(biāo)。這么說(shuō)吧，但凡做任何行動(dòng)之前，多問(wèn)自己一句為什么，總不會(huì)錯(cuò)。
明白了這點(diǎn)，就不難理解為什么我們前面說(shuō)，不要忘了讀書(shū)這一活動(dòng)的主體是讀書(shū)者自己。作者二志成從頭到尾就像個(gè)緊張兮兮老頭在不斷地提示讀者，”你這個(gè)二傻幺，難道不知道相較于讀書(shū)本身，你這個(gè)大活人才是最重要的嗎？”
永遠(yuǎn)不要為了讀書(shū)而讀書(shū)，一定要通過(guò)讀書(shū)去改變什么。只不過(guò)，這個(gè)改變和世上的任何大變革一樣都是循序漸進(jìn)，由無(wú)聲到有聲的。
記住，你這一輩子，所有要做的努力和任性，都不過(guò)是為了讓自己過(guò)地更好而已。何苦因?yàn)椤跋棺x書(shū)”而苦了自己？
最后，回答一個(gè)大多數(shù)人最關(guān)心的問(wèn)題，“讀書(shū)真的能改變?nèi)松鷨帷?？四哥的答案是，讀書(shū)的確具有改變?nèi)松牧α?，但能否將這股力量發(fā)揮出來(lái)以及能夠發(fā)揮到哪一步取決于讀書(shū)者本人。
換句話(huà)說(shuō)，書(shū)中的主人公，洪鎮(zhèn)洙如果拿他在讀書(shū)時(shí)的那種熱情、專(zhuān)注和魄力去世上的任何一件事，恐怕都沒(méi)有不能成功的吧。
