大家好，我是來(lái)自吉林龍?zhí)秴^(qū)江機(jī)二小付巍巍老師，很高興在這樣一個(gè)時(shí)間段與群里優(yōu)秀的老師一起交流我2018年的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，也算是梳理一下2018年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的歷程吧。真心感謝我們東北群李素懷老師為我提供了這樣一次與大家分享的機(jī)會(huì)。
也許是因?yàn)槟赣H是教師的緣故，也許受她的影響，我從小就喜歡當(dāng)老師。那時(shí)候最快樂(lè)的事情就是每天放學(xué)后，來(lái)到媽媽班級(jí)，拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭兒，指揮著她們班級(jí)的孩子打掃衛(wèi)生。要么就是在家里組織一群孩子拿著小板凳在房山頭學(xué)習(xí)。就這樣，1990年初中畢業(yè)時(shí)我報(bào)考了我們當(dāng)?shù)氐募謳煼秾W(xué)校。很幸運(yùn)，當(dāng)時(shí)的師范教育抓的很?chē)?yán)尤其是我們這一屆代表學(xué)校參加了各種師范生競(jìng)賽，所以我們的普通話(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)，三筆字在學(xué)校都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格系統(tǒng)的訓(xùn)練?？梢哉f(shuō)我們這些師范生，基本功相對(duì)還很扎實(shí)。就這樣1994年師范畢業(yè)后，來(lái)到了吉林龍?zhí)哆@片教育沃土。在這里開(kāi)始了我的教育教學(xué)生涯，一晃兒二十四個(gè)春秋過(guò)去，今年在我迎來(lái)第25個(gè)教師節(jié)時(shí)我又接了一個(gè)新一年。
我的成長(zhǎng)，首先感謝幾位校長(zhǎng)。
第一位就是我剛走上教育崗位時(shí)遇到的鐘國(guó)馨校長(zhǎng)，一個(gè)有著教育情懷，有超前眼光和魄力的實(shí)干的女校長(zhǎng)。20多年前她帶領(lǐng)著我們?nèi)５呐蠋熯M(jìn)行校園建設(shè):鋪操場(chǎng)，修甬路，種樹(shù)木，砌花池，粉刷墻壁。鋪操場(chǎng)所需要的沙子和泥土，是她帶領(lǐng)著我們所有老師和各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)，到山上一鍬一鍬的挖回來(lái)。那時(shí)我們每個(gè)人都有兩套衣服，一套是上班路上穿的，一套就是到學(xué)校勞動(dòng)時(shí)換上了工作服。班主任在家看班上課，專(zhuān)科老師去山上挖土。只要汽車(chē)開(kāi)進(jìn)學(xué)校，大喇叭一響。我們班主任就帶著全班同學(xué)拿著鐵鍬到各自指定的地方去勞動(dòng)。就是憑著這愚公移山的精神，借助所有家長(zhǎng)的無(wú)私幫助，我們?cè)趲缀鯖](méi)有花多少錢(qián)的情況下，完成了操場(chǎng)的鋪墊工作。
接著就是教學(xué)樓內(nèi)的粉刷和裝飾，所有的這些也都是仰仗著班主任，借助于家長(zhǎng)的力量完成的。那時(shí)候市面上還沒(méi)有各種的裝飾品，樓道里擺的所有版畫(huà)，都是我們班主任在各種板報(bào)書(shū)上找的內(nèi)容后，由美術(shù)老師定奪，再在木板上進(jìn)行繪制，切割，然后每人每人發(fā)放幾塊，利用課間時(shí)間用砂紙進(jìn)行打磨，用粽色鞋油進(jìn)行上色，最后刷上亮漆固定。
為了在夾縫中生存，為了辦有特色的學(xué)校，在鐘校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下又集體融資購(gòu)買(mǎi)了各種民族樂(lè)器，開(kāi)始了我們艱難的藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)。每天下班挨家挨戶(hù)敲門(mén)介紹學(xué)校，經(jīng)常被人誤會(huì)遭受白眼。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在所有老師的共同努力下，我們終于招來(lái)了第一批藝術(shù)學(xué)生，全校老師精心呵護(hù)，為孩子和家長(zhǎng)提供方便的學(xué)習(xí)條件，關(guān)注每一個(gè)孩子的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。接下來(lái)的一年，我們就帶著這些孩子，到周邊的農(nóng)村去招學(xué)生。白天上課放學(xué)后在學(xué)校簡(jiǎn)單的就餐，就帶著孩子們到各個(gè)地方去演出，去招生。
憑借著所有老師的扎實(shí)苦干，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，孩子們無(wú)論在文化課上還是專(zhuān)業(yè)課上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，再加上校長(zhǎng)前瞻性的引領(lǐng)，各種活動(dòng)上的展示，當(dāng)時(shí)我們的藝術(shù)學(xué)校在全市都很有名我們的名樂(lè)演奏還上了當(dāng)時(shí)的民族音樂(lè)春節(jié)晚會(huì)。
在這一過(guò)程中，在這樣的一個(gè)集體里，我們每個(gè)人都有了更深的教育情懷和教育韌勁。
當(dāng)時(shí)鐘校長(zhǎng)還非常重視我們年輕老師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提升。即使每天事務(wù)繁忙，她還深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)。就這樣，我們每個(gè)人都在她的打磨下成了獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)能手。
但當(dāng)時(shí)是真不理解。記得我們幾個(gè)年輕的老師，周末要去和男朋友逛街，也要上午在學(xué)校完成幼兒園墻面的設(shè)計(jì)和繪畫(huà)工作，下午才能去干自己的事情。那時(shí)每天下班，第一件工作就是勞動(dòng)。不是鋪操場(chǎng)，栽樹(shù)苗，就是做各種演出的服裝（那時(shí)學(xué)校沒(méi)錢(qián)，所有的東西都是我們自力更生，自己動(dòng)手完成的）。
第二位李穎校長(zhǎng)，和鐘校長(zhǎng)一樣有魄力敢創(chuàng)新。這也是一位超級(jí)能干的女領(lǐng)導(dǎo)而且超級(jí)干凈，班級(jí)衛(wèi)生不能有死角，包括暖氣后面。同時(shí)這也是一位博覽群書(shū)，有著太多教育智慧，出口成章的女校長(zhǎng)。她可以連續(xù)一個(gè)小時(shí)脫稿進(jìn)行培訓(xùn)，語(yǔ)出驚人絕不重復(fù)。在她的帶領(lǐng)下，我們更加專(zhuān)注閱讀提升自己內(nèi)在修養(yǎng)。
我的教育前20年就是在兩位女校長(zhǎng)的打磨下，不斷歷練成長(zhǎng)，有著美好的教育情懷，吃苦耐勞的精神，更養(yǎng)成了閱讀和思考的習(xí)慣，而在這期間08年遇見(jiàn)了新教育，所有這些前期積累，造就了我18年的綻放。
2018年1月生因?yàn)閰⒓育執(zhí)秴^(qū)信息技術(shù)競(jìng)賽我從自己的舒適區(qū)走出來(lái)，我這個(gè)網(wǎng)絡(luò)“小白”開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的app軟件使用。
現(xiàn)在大家看到的這個(gè)課程宣傳海報(bào)，無(wú)非就是一個(gè)照片加上一些文字介紹，最難的也就是加了一個(gè)課程鏈接的二維碼。但就是這樣一張小小的海報(bào)卻耗費(fèi)了我兩天的時(shí)間，因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師們?cè)谖⑿派希Z(yǔ)音里說(shuō)的的方法我都聽(tīng)不懂。也就是從那時(shí)起我突然覺(jué)得自己比這個(gè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)代好遙遠(yuǎn)。我真的成了生活在現(xiàn)代社會(huì)的古代人。
接下來(lái)在自己不斷的努力，學(xué)習(xí)和大家的幫助下我也順利完成了課程鏈接，直播分享，課后反思。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用時(shí)光手賬，小影，初頁(yè)，美圖秀秀，天天向商，美篇，簡(jiǎn)書(shū)等軟件。從一月份開(kāi)始這些小軟件就伴隨著，記錄著我和孩子們一路成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步和收獲。
2月份我也開(kāi)始借助cctalk平臺(tái)和大家一起學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)編外學(xué)員沒(méi)有學(xué)號(hào)也不能直接進(jìn)駐平臺(tái)，只能靠佘老師發(fā)的鏈接進(jìn)行學(xué)習(xí)。我很喜歡這種在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方式，既省去了旅途勞頓的辛苦，又不受時(shí)間空間的限制，自己可以隨時(shí)隨地進(jìn)行收聽(tīng)學(xué)習(xí)。雖然是編外人員我也一樣和大家寫(xiě)自己的聽(tīng)課感受，那個(gè)寒假很充實(shí)。
3月份互加開(kāi)始了愛(ài)心大課表傳遞活動(dòng)，我們吉林龍?zhí)兜睦蠋?，在陳鑫老師的策劃下也相約來(lái)到了江城廣場(chǎng)進(jìn)行拍照，錄制視頻。把這免費(fèi)的公益課通過(guò)我們的宣傳傳遞給了吉林孩子們。
開(kāi)學(xué)初我就帶孩子們參加了彩虹花晨誦課。真的，從此就開(kāi)學(xué)了不一樣的教育教學(xué)生活。孩子們更加喜歡上了詩(shī)詞積累，喜歡上了畫(huà)畫(huà)，參加晨誦課一周后，我就被時(shí)老師邀請(qǐng)到彩虹花導(dǎo)教團(tuán)，吳虹校長(zhǎng)帶著咖喱老師來(lái)吉林龍?zhí)稌r(shí)，我還在班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)連線(xiàn)簡(jiǎn)單交流了我的學(xué)習(xí)體會(huì)。我又被虹姐邀請(qǐng)到青椒教師優(yōu)秀群。正因?yàn)闊o(wú)所求，只想借助這樣好的平臺(tái)提升自己，借助這樣優(yōu)質(zhì)的課程開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。所以最開(kāi)始我就與最優(yōu)秀的一群人在一起。每天看著群里優(yōu)秀的老師們還在不斷的努力，學(xué)習(xí)，分享，我也加緊了成長(zhǎng)的腳步。
四月份孩子們的詩(shī)配畫(huà)作品就飛到了上海，參加上海教博會(huì)展覽，這給所有的孩子都與極大的鼓舞，他們對(duì)是詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作更加熱衷了，也有了更多的思考。從此我們的詩(shī)配畫(huà)內(nèi)容上了一個(gè)新臺(tái)階。不再是簡(jiǎn)單的詩(shī)歌抄寫(xiě)，小花點(diǎn)綴了。孩子們也開(kāi)始利用手機(jī)電腦，收集有關(guān)作家作者的相關(guān)資料，重點(diǎn)詩(shī)句意思，創(chuàng)作背景等。許多優(yōu)秀的孩子已不滿(mǎn)足，在晨誦課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開(kāi)始了從課堂到課外的延伸，學(xué)習(xí)變成自主式內(nèi)驅(qū)式的。即使是原來(lái)的淘小子也拿起筆來(lái)參與其中，從工整的抄寫(xiě)開(kāi)始了。這就是浸染，這就是變化，這也是收獲。
晨誦課上我也從原來(lái)的自己一個(gè)的單打獨(dú)斗，變成了培養(yǎng)多名小助手，放手讓孩子們更多的參與和展示。接下來(lái)我們就有了班報(bào)設(shè)計(jì)師，攝影師，錄像師，詩(shī)配畫(huà)指導(dǎo)老師，美篇制作師，時(shí)光手賬小達(dá)人。在孩子們參與的過(guò)程中，我得到了解放孩子們的能力也得到了迅速地提升，許多孩子越來(lái)越自信，內(nèi)在的潛能也得到了極大的激發(fā)。
而四五月份我們老師也參加了互加平臺(tái)的分科學(xué)習(xí)，涼水井中學(xué)的小老師培訓(xùn)，上板七步法給了我很大啟示。我也是邊學(xué)習(xí)邊操練，在實(shí)踐中不斷總結(jié)適合我們小學(xué)課堂的相應(yīng)好辦法。
時(shí)間總是有限的，怎樣高效地利用有限的時(shí)間完成自身學(xué)習(xí)，學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，還能帶著孩子們參與網(wǎng)絡(luò)課程，我不斷在其中尋找平衡點(diǎn)。努力做到最好。
培養(yǎng)小老師就是我首選的一個(gè)好辦法。
其次，我很好的利用每天上下班通勤的近二個(gè)多小時(shí)的時(shí)間?；芈?tīng)自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)課程克是每天早上上班路上的必修課，有時(shí)還利用下班時(shí)間思考一下一天的得失收獲，構(gòu)思一下簡(jiǎn)書(shū)的內(nèi)容。這兩個(gè)多小時(shí)的上下班時(shí)間高效而多產(chǎn)。
5月份開(kāi)始申報(bào)小獅子獎(jiǎng)，至此我才明白了互加計(jì)劃，青椒計(jì)劃的真正含義。簡(jiǎn)單說(shuō)，互加計(jì)劃針對(duì)的是鄉(xiāng)村孩子，通過(guò)美麗鄉(xiāng)村大課表，為孩子們提供豐富的課程資源。解決偏遠(yuǎn)山區(qū)教師資源少，課程開(kāi)不足的實(shí)際情況，讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的課程，他們不用走出大山，在學(xué)校，在家里，借著一根網(wǎng)線(xiàn)，一臺(tái)電腦，一部手機(jī)或者是一體機(jī)就可以 與全國(guó)各地的優(yōu)秀教師一起學(xué)唱歌，學(xué)寫(xiě)字，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)詩(shī)歌，學(xué)寫(xiě)作。而青椒計(jì)劃是針對(duì)青年教師教學(xué)的培訓(xùn)，有教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，班級(jí)管理的培訓(xùn)還有信息技術(shù)的培訓(xùn)課程豐富，都是針對(duì)我們一線(xiàn)教師最急需的提供的最有時(shí)效性的培訓(xùn)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我收獲多多。
7月份開(kāi)始，我們有了興教育成長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，作為吉林龍?zhí)兜南刃姓撸冶晃灾厝螕?dān)當(dāng)起暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)的助教老師。所謂助教就是每次課程開(kāi)始之前在群內(nèi)發(fā)布課程消息課程鏈接，督促老師準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)，并及時(shí)完成課后作業(yè)。在互加魚(yú)塘小打卡，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀老師的打卡，并給予肯定有鼓勵(lì)。同時(shí)把優(yōu)秀的老師推薦到群里，就像當(dāng)初吳虹校長(zhǎng)時(shí)朝莉老師發(fā)現(xiàn)我們那樣。讓更多的老師在平臺(tái)學(xué)習(xí)中受益，成長(zhǎng)。
