一.感受

1.今天講了智力發(fā)展。幼兒不是縮小的成人更不是縮小的大孩子，所以兒童對事情的看法和成人是完全不一樣的。

2.有時(shí)候我們覺得孩子錯了，說:你錯了嗎？他說:我錯了。說:你錯哪了？他會說:我不知道我錯哪了。所以說幼兒和成人的思維完全不一樣。

3.兒童對規(guī)則的理解和成人也是不一樣的。我們成人改變自己去適應(yīng)規(guī)則，但是幼兒則把規(guī)則潛入自己的心里。他認(rèn)為自己的做法就是最好的規(guī)則。

二.收獲

1.小時(shí)候不明白為什么自己都火燒眉毛了，急的不行，但是孩子卻和沒事人一樣，我行我素。今天明白了，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候幼兒沒有辦法思考自己沒有體驗(yàn)的事情或是沒有見過的事物，因?yàn)槌扇说南敕ê陀變旱南敕ǜ静灰粯?。你認(rèn)為很重要，但是對于他來說沒有這么重要。

2.在家庭中，想讓兒童自己遵守規(guī)則，可以讓他來指定規(guī)則，我們成人要做到，膽大，心細(xì)，要相信兒童。

3.智力的發(fā)展和行為。馬學(xué)紅老師用最簡單通俗的語言詮釋了:本我，自我，超我。人生下來就是自私的。

三.行動

1以后想讓孩子遵守規(guī)則，從今天開始，讓他自己制定規(guī)則。比如:自己的玩具，上課，下課。作業(yè)等，我們可以商量來完成。

2.對于孩子說謊，我也經(jīng)歷過，聽了馬學(xué)紅老師的分享，知道了如何和孩子進(jìn)行溝通。如何巧妙的去化解。而不失尷尬。

3.在寫作業(yè)這一塊，今天上午的課程很貼合實(shí)際。兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。剛開始孩子聽不明白，我用了實(shí)物，小棒，演示了一遍。他就記住了。所以在數(shù)學(xué)方面需要用具體的東西來進(jìn)行輔助。