這些文字是我們小組成員共同總結出來的，每個人都很用心，當然最主要的還是實踐?；厝ヒ院笤谧约旱慕虒W或團體輔導課上能用多少，才能最終檢驗成果。
1.主持人自我介紹及游戲破冰暖場
2.徐云老師的自我介紹很謙虛。
3.全腦效能專注力研究的發(fā)展歷程。
4.全腦效能專注力發(fā)展的運營思路雙軌制，在家長培訓中輸出概念與思維。在學生方面開展:1天、3天、夏令營、冬令營。
5.確定全能效能的目標，和內容:專注力、學習輔導、狀態(tài)調整。
6.團隊建設與調動:
(1)團隊的基本結構:隊名、隊標、隊呼、共同特征、共同目標。
(2)團隊的管理模式，隊長副隊長、助教、作業(yè)、微信群
(3)團隊的激勵機制:作業(yè)、積分、神秘禮物、
(4)組別的產生:報數、按區(qū)域、按合作、自由搭配
7.徐老師的授課方式:游戲——講解——后測——驗證——改變固有思維。
8.游戲前測，游戲的設計技巧:
1.明確目的，為需要的目的制造氣氛。
2.制定好游戲的流程、規(guī)則、及演示方法。
9.視，聽、感三種類型的判斷:
1.說話的時候眼珠向上視覺型
2.說話的時候眼珠左右動聽覺型，
3.眼珠向下感覺型。注意測試的時候問題不要太簡單。
10、第一天的團建類似于破冰，把不認識的你我因為一個目的而最終融合在了一起。說明目標的重要性。
11、健腦四式類似于各項活動的熱身運動，打開身體的各項技能，從而更好的投入到要進行的目標活動中去。
12、專注力不是單一存在的，需要調動身體的各個感覺。同時各個感官的運轉對于人的學習是很大裨益的。
13、通過觀察人物的語言，行為等的特點判斷這個人的視聽感的不同類型，對人下菜，做到有效溝通，成為情商高手。
14、還有通過人物眼球對思考問題時不同的轉動方向來判斷出人物的不同類型也是很快確定如何與人愉快交談的渠道。
15、通過視聽感這些判斷也能對自我有更加清晰的了解，會在其他短板方面有所留意，會改善自己的人際關系。
16、在自己的教學中可以測試出學生的不同學習類型，一方面與他們的強項學習，一方面可以對他們的弱項尋找相應途徑進行強化。
17、通過催眠讓孩子能夠自我接納，從而走出固著點，從而才可以成長，生發(fā)出改變的能量。
18、通過老師的催眠了解到語言的重要性。
19、處在散亂情緒中，通過老師教授的各種快捷有效的陽光整合技術可以很快的平復情緒，從容淡定的找到解決事物的方法。
20、老師的各種整合練習都不是憑空瞎編的，是有著發(fā)展心理學的基礎，也有后現(xiàn)代心理學的成分等，像是感統(tǒng)訓練……
21、人雖然有先天的優(yōu)勢，但是后天也是可以努力改變。
22、通過對自己優(yōu)勢身腦的測試，對自己的學習模式自己學習癥結會有更多的了解，從而也能對自己的學生有更多的了解。
23、這一切的學習讓我對自己，對自己的孩子，對自己的學生，對自己周遭的人有了更多的包容。尊重他們的本身，尊重人的自然生長規(guī)律，充分利用好人自身的價值才能創(chuàng)造出更多的價值。
24、論喝水的重要性，再也不會因為孩子在寫作業(yè)中間要喝水而去呵斥他了。[捂臉]
25、老師教的內容除了要理解，實踐才能真正的理解。老師也是一直在做著理論聯(lián)系實踐的教學。我們的教學中也是應該這樣的。
26、適當有效的獎勵措施也能很大的調動人的專注力和學習的積極性的。
27.冥想的步驟:準備——放松——引導——接納——出來
28.冥想的注意事項:
1.學會判斷尋找原因:現(xiàn)階段原因、過往原因
2.冥想的其他的作用。
29.能量系統(tǒng)測試步驟:準備階段——健腦四式——目標——驗證。
30.效能分配，通過套杯子游戲體驗效能分配的重要性。
31.手腦協(xié)調知識:
1.手腦交叉理論
2.四種類型的手腦協(xié)調:
(1)統(tǒng)一型
(2)混合型
(3)單側型
(4)全腦性
32.徐老師工作坊的課程設置。
33.徐老師微信公眾號的建設機制。
集體智慧的結晶！謝謝大家！
感恩遇見，感恩每一天。懶惰不會讓你一下子跌倒，但卻會不知不覺消磨你的意志，減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會不知不覺增加你的信心，積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持。
胡涂涂堅持分享第437天。
