上周測試，有幾個(gè)孩子成績不理想。中秋節(jié)三天假，我以為孩子會(huì)玩瘋了，我叫了兩個(gè)孩子出來。

第一個(gè)孩子站在我的面前不說話，也不抬頭看我，一副任你處置的樣子。記得上次和他媽媽交流，他媽媽說現(xiàn)在不想見到他，說也不行，打也不行，怎么都不愿意學(xué)習(xí)。我先問他中秋節(jié)玩的可開心，他咧嘴笑著說開心。被他的笑感染，我又問他作業(yè)完成了沒有？他說完成了。我拉著他，告訴他經(jīng)過這兩周的觀察，我覺得他是個(gè)很能干的孩子，只要努力，成績肯定會(huì)提高的，并且他有能力當(dāng)個(gè)副組長。我問他能不能當(dāng)好副組長，他說能！我們拉勾。整整一天，無論是聽課還是做筆記，他都很認(rèn)真。希望我的鼓勵(lì)對(duì)他有持續(xù)的作用！