據(jù)全球性慈善機構(gòu)「 Made By Dyslexia 」統(tǒng)計，4/5?的讀寫障礙者認為，他們的成功歸功于自己的「讀寫障礙思維（Dyslexic Thinking）」。事實上，讀寫障礙思維創(chuàng)造了不少世界上最偉大的發(fā)明、品牌和藝術(shù)。

讀寫障礙思維技能主要表現(xiàn)在 6 個領(lǐng)域。有的讀寫障礙者擁有全部這些技能，有的人則擁有其中某些，在不同的人身上有不同的特長組合。

其中，前三種技能為特定技能，特指與職業(yè)相關(guān)，而且是讀寫障礙者優(yōu)勢的技能；后三種為一般技能，指與大多數(shù)教育、活動和職業(yè)有關(guān)的技能。

一、特定技能

1. 可視化（Visualising）

「可視化」指的是與空間、感官、物理概念和新概念等互動。

1）移動：軀體演繹和競技游戲

例如：舞蹈演員、指揮家、體育運動員

2）制作：可視化、計劃和制作

例如：工程師、建筑師、工藝工人、程序員、設計師、廚師、園丁

3）發(fā)明：探索可能性，建立聯(lián)系和發(fā)明

例如：科學家、技術(shù)專家、企業(yè)家

2. 想象（Imagining）

「想象」指的是創(chuàng)作一件原創(chuàng)作品，或給創(chuàng)意一個新的變化。

1）創(chuàng)造：由自己的想象而創(chuàng)造出完全原創(chuàng)的作品

例如：設計師、畫家、作曲家、作家

2）詮釋：運用想象力賦予想法新的轉(zhuǎn)折或角度

例如：演員、廣告商、公關(guān)、導演、攝影師

3. 溝通（Communicating）

「溝通」指的是精巧地編輯和傳遞清晰且令人愉悅的信息。

1）解釋：評估情況/信息并向他人解釋

例如：記者、銷售人員、政治家、教師、活動家

2）講故事：用文字、圖片和其他媒體創(chuàng)造生動、引人入勝的體驗

例如：作家、游戲/電影制作人、歌曲作者

二、一般技能

4. 推理（Reasoning）

「推理」指的是了解模式，評估可能性并做出決策。

1）簡化：理解、分解和簡化復雜的想法和概念

2）分析：用邏輯來決定論據(jù)的強度或真相在哪

3）決定：解釋模式和情況以預測未來事件并做出決定

4）遠見：通過觀察過去的細節(jié)來獲得對主題或問題的戰(zhàn)略性大局觀

5. 關(guān)聯(lián)（Connecting）

「關(guān)聯(lián)」指的是理解自我；連接、同理和影響他人。

1）理解自我：認識和管理自己的感覺，并理解它們?nèi)绾斡绊懽约汉退说男袨?/b>

2）理解他人：理解和解釋他人的言語、身體和情感反應

3）影響：管理、影響和激發(fā)他人的建設性情緒

4）共情：感知、理解和回應他人的感受

6. 探索（Exploring）

「探索」指的是保持好奇心，不斷地、精力充沛地探索想法。

1）學習：對發(fā)現(xiàn)新事物和學習新技能有好奇心

2）挖掘：以學習或發(fā)現(xiàn)的方式來觀察事物

3）熱情：有激情和毅力去了解事物

4）行動：利用新知識獲得令人驚訝和喜悅的成果

盡管讀寫障礙給我們帶來各種不便和煩惱，但也常常帶給我們非同尋常的視角與經(jīng)驗。我們可以發(fā)掘自身的優(yōu)勢，讓優(yōu)勢定義人生，而不是被弱勢絆住不前。一起加油！

資料來源：Made By Dyslexia

編譯：鐘探

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