劉冬珠事跡簡(jiǎn)介

從1988年走向三尺講臺(tái)，屈指數(shù)來(lái)已有28個(gè)年頭。從偏僻山村到繁華縣城、從青春年少到步入中年，在她身上依舊洋溢著不受環(huán)境和歲月干擾的工作激情——對(duì)教學(xué)的摯愛(ài)！她時(shí)常笑著對(duì)身邊的同事和家長(zhǎng)說(shuō)：“我很喜歡教書(shū)！發(fā)自心底的喜愛(ài)！”也因了這份喜愛(ài)，在漫長(zhǎng)的工作歲月里，能積極參與課堂教學(xué)改革，認(rèn)真解讀新課標(biāo)，潛心鉆研教材，摸索出適合于自己學(xué)生的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出獨(dú)特高效的教案。她的課堂是靈動(dòng)的，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力全面提升；她的課堂是風(fēng)趣的，學(xué)生總能在妙語(yǔ)如珠中領(lǐng)悟真諦；她的課堂是甜蜜的，學(xué)生常因品嘗美味即興寫下的一篇篇滿含深情的佳作……她的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)！做名智慧而獨(dú)具個(gè)性的語(yǔ)文老師——是她的追求！如今，她做到了：她的學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)上她的語(yǔ)文課！

天道酬勤-------一篇篇課例和教學(xué)論文在工作實(shí)踐中紛紛出爐：教學(xué)案例《背影》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；教學(xué)案例《字典公公家里的爭(zhēng)吵》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；德育論文《幽默 為批評(píng)潤(rùn)色》獲省二等獎(jiǎng)；電教論文《讓學(xué)生在質(zhì)疑中學(xué)習(xí)》獲市一等獎(jiǎng)；錄像課《四個(gè)太陽(yáng)》獲市三等獎(jiǎng)；撰寫的《我的教學(xué)故事》獲市三等獎(jiǎng)；課件《字典公公家里的爭(zhēng)吵》獲縣一等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《假如》獲縣一等獎(jiǎng)；《做個(gè)勤反思的班主任》發(fā)表在《上饒教研》；《走進(jìn)神奇的童話故事》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《基礎(chǔ)教育論壇》；《我用含笑的眼睛看著你》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《輔導(dǎo)員》。在日常教學(xué)的不斷反思和課堂教學(xué)的完善中，曾兩次在“全縣小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)”培訓(xùn)課上擔(dān)任示范教學(xué)，教學(xué)能力再次得到了提升；多年來(lái)，獲得的榮譽(yù)有：縣優(yōu)秀黨員、縣巾幗英雄? 縣三八紅旗手、市優(yōu)秀教師、縣首屆名師、縣優(yōu)秀班主任、市第三屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。一份份榮譽(yù)的背后寫滿的是她對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)教學(xué)的不懈追求！

都說(shuō)老師好做，主任難當(dāng)！而她同樣把班主任工作做得有聲有色。如果說(shuō)充滿智慧而獨(dú)具個(gè)性是她作為一名語(yǔ)文老師的追求，而做到嚴(yán)慈有度是她做班主任的目標(biāo)。在幾乎與教齡同步的班主任的工作生涯里，她心中滿是成就感：家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡！一個(gè)眼神足以讓鬧轟轟的課堂瞬間安靜；一個(gè)班規(guī)討論成文則需家校共同遵守配合；關(guān)注學(xué)生的品行勝過(guò)學(xué)業(yè)水平；著重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生生病缺課了，一通電話讓家長(zhǎng)的心暖暖的：自己的孩子被老師惦記著；學(xué)生因某種原因落課了，她總會(huì)利用課余時(shí)間為她補(bǔ)習(xí)；家庭貧困的學(xué)生，總能從她那得到想要的文具和課外書(shū)；一次悄悄的談心，總會(huì)讓叛逆的孩子從此乖巧懂事；一個(gè)肯定的鼓勵(lì)，點(diǎn)燃了學(xué)困生心中的自信…….在她的抽屜里珍藏著一張明信片：劉老師，在我記憶的河邊，有您為我種下的第一棵柳樹(shù)。謝了，我的恩師！”那是她的第一屆學(xué)生，最為調(diào)皮而聰明的學(xué)生王飛寄來(lái)的。讓學(xué)生感恩的原因只是她沒(méi)有放棄讓所有老師失望的淘氣王，并成功轉(zhuǎn)化了他。最終成了學(xué)有所成的廣告設(shè)計(jì)師！一屆又一屆的畢業(yè)生，感謝最多的是：劉老師讓我們養(yǎng)成了終身受益的閱讀習(xí)慣和做人要有善良的品質(zhì)、感恩的心態(tài)！教-書(shū)-育-人---------莫過(guò)如此！劉老師用自己的言行詮釋了它的真諦！

在既當(dāng)老師又做班主任的雙重身份中，她還有著更為重要的角色---年級(jí)大組長(zhǎng)；一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，十幾個(gè)班級(jí)、三四十號(hào)老師。事務(wù)繁瑣、任務(wù)繁重。但以人為本，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)是她管理團(tuán)隊(duì)的法寶，期待春色滿園是她身為組長(zhǎng)最高的思想境界；每一次學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，不管是娛樂(lè)類的還是教學(xué)教研活動(dòng)，她總會(huì)身先士卒，設(shè)法調(diào)動(dòng)所有老師的積極性，群策群力，每每摘得各項(xiàng)比賽的桂冠；她把團(tuán)隊(duì)營(yíng)造成家：溫馨、友愛(ài)、快樂(lè)的代名詞；珍惜每一個(gè)與她同組合作過(guò)的老師的緣份；那一句：“劉老師，希望下次還做你的組員。”大概是對(duì)她組長(zhǎng)工作最高的褒獎(jiǎng)！

歲月無(wú)情，在悄悄帶走她青春的容顏；歲月亦有情，在她身上沉淀下的教學(xué)智慧以及對(duì)工作的敬業(yè)、對(duì)教學(xué)方法的不斷完善、愛(ài)生如子的情懷……讓年齡漸長(zhǎng)的她愈發(fā)美麗！