今天，兩個學(xué)生跟我道歉。于我而言，不是壞事，也不是什么好事。但也可以記上兩筆。

傍晚，剛到辦公室，屁股剛粘座椅，正摸索著包里的東西。似乎一個學(xué)生定在我的一旁，我抬頭，原來是11班的小城同學(xué)。站得定定的，一言不發(fā)。

還是我先開口，問他咋啦。小城同學(xué)見我開了口，連聲說：“老師，我錯了，上課不該玩平板，但我還是剛開好機(jī)，就被你發(fā)現(xiàn)了，你把平板還給我吧。”我故意驚詫：“平板不是你中午自己主動給我的？在我這還沒熱就拿回去了，你今天說話的方式，讓我很受傷耶”。

小城同學(xué)低下頭，感到很羞愧。表示自己說話有些沖動了。我說：你的平板在我這住上一晚，保證你今晚的作業(yè)完成得忒好。

或許小城同學(xué)覺得自己真錯了，很乖順的同意明天拿平板。

晚修的第一節(jié)下課，小城同學(xué)又來到我的辦公室，顯然，臉上泛著輕松的笑容。原來，課間想跟我嘮嗑。我順手拿包餅干給他，沒想到，小城同學(xué)推脫不要。

我執(zhí)意讓他拿著，最后小城同學(xué)很不好意思地說：“我今天做錯事了，你還給東西我吃。”

我立馬說，你不是已經(jīng)把平板主動送給我保管了嗎？知錯就改的人，很難得喲。

小城同學(xué)趕緊接過餅干，臉上綻開鮮花。

其實(shí)我想說，教書越久，記憶力也是90度滑梯，出了教室，我已經(jīng)啥也記得不清楚了。