最近臨近考試，復(fù)習(xí)著復(fù)習(xí)著，發(fā)現(xiàn)有些公式太臃腫了，即使知道是怎么推導(dǎo)出來的，還是記不牢固，比如下面這個(gè)公式：
因?yàn)闀r(shí)間有限，我心想著，若是不想個(gè)容易點(diǎn)的方式把這些公式記住，這科估計(jì)要掛?。∠氲竭@兒，我有點(diǎn)焦慮了，于是我就問自己：為什么我會(huì)覺得這個(gè)公式難記，而前面一些文字內(nèi)容卻記得很快呢？
我想原因應(yīng)該是：文字描述是有意義的，而這些公式就是一堆符號(hào)，沒啥意義。
比如安祿山造反的時(shí)間是755年，如果只是死記硬背的話，是很容易弄混的，別忘了歷史考試可是有各種各樣時(shí)間需要記憶的，三中全會(huì)、遵義會(huì)議、世界大戰(zhàn)......這些一股腦全都死記硬背，估計(jì)沒多久就忘記了，對那些參與的人來說確實(shí)不太容易忘記（2008年北京奧運(yùn)會(huì)我們都能記得，但是等到我們老了，那一代人估計(jì)就得死記硬背了...），但這些數(shù)字對我們這些學(xué)子來說就是一堆無意義的數(shù)字，想要記憶還是需要把無意義的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有意義的內(nèi)容，比如這里的安祿山755年造反就可以這樣記憶:把7想象為鐮刀，55→嗚嗚X﹏X，安祿山揮舞著鐮刀，把他的政敵打的嗚嗚叫，這樣就容易記了，也不容易混淆。
于是乎，我的任務(wù)就變成了：把公式變得有意義。
我就把公式里用到的字母全都想象成為了一個(gè)個(gè)具體的東西：
M:山峰
p：勺子
z：竹蜻蜓
( ):一塊田地
=:河流
——：盤子/船
2：鴨子
+：墓碑
N:閃電
f：傘把
sin：[這個(gè)我把它們分解了，s是蛇，i是蠟燭，n是小凳子]蛇被凳子上的液態(tài)蠟燭凝固后定住了
π：桌子
l：鉤子
于是這個(gè)公式就變成了有意義的內(nèi)容：有一座大山，山腳有個(gè)鑲嵌在山石上的人型石雕，石雕的手上拿著一個(gè)勺子，這是為了紀(jì)念一位英雄而立的，他用這個(gè)勺子開墾出了一大片田地，田地中央有一個(gè)竹蜻蜓，那是他最喜歡的東西，沿著田地還挖出了一條河流，河流中有一只丑小鴨，它頭上頂著個(gè)大大的盤子，這是那位英雄的餐具，放了他經(jīng)常用的勺子和最喜歡的竹蜻蜓，河流中游有一片土地，那里豎立著這位英雄的墓碑，這位英雄在開墾出這片土地之后就英年早逝了，老天都覺得不公，墓碑那里經(jīng)常會(huì)有雷電劈下來，映照著那位英雄開墾土地時(shí)經(jīng)常用的一把傘，只是現(xiàn)在只剩下了傘把，傘把最下方插著竹蜻蜓，吹啊吹啊，把一條蛇被凳子上的液態(tài)蠟燭吹得都凝固了，蛇也被定住了。再沿著河流走，是英雄的那艘船，船上放了一張大桌子，桌子右邊還是竹蜻蜓，船的下方是一個(gè)大鉤子，是英雄用來釣鯨魚用的。
這個(gè)故事想出來之后，這個(gè)公式在我腦海里就不再是一個(gè)個(gè)生硬的符號(hào)，而是一個(gè)生動(dòng)的場景，回憶著就能很準(zhǔn)確地把這個(gè)公式給寫下來了，不過想出這個(gè)故事是需要一點(diǎn)時(shí)間的，但還是比較好想的，只要想出來，這個(gè)公式就能記得比較牢固了，考試都過去了，我還記得這個(gè)公式。
只是，這只是我的一些靈感突現(xiàn)，我深刻明白一句話：我突然之間產(chǎn)生的靈感可能只是別人的基本功，所以之后我就搜集了一些成熟的記憶方法，因?yàn)槠邢?，我?huì)分成幾篇文章講述，一天一篇，敬請期待。
今天先說說我們?yōu)槭裁次覀冃枰恍┯洃浄椒ā?/p>
估計(jì)大家都有過類似的經(jīng)歷，有些時(shí)候不得不背誦一些公式，或者是歷史事件發(fā)生的日期，或者是三大鹽湖都是什么，這些東西仔細(xì)想想沒啥意義，有是有個(gè)手機(jī)我能分分鐘把結(jié)果拿出來，可是考試什么的就是要考，而且明明記憶不是人的強(qiáng)項(xiàng)，為什么我們要記憶這些內(nèi)容呢？
看完前面的內(nèi)容估計(jì)你也知道了，考試需要記憶一些無意義的東西，不過這只是一個(gè)很小的原因，當(dāng)我們離開學(xué)校的時(shí)候就不需要了嗎？
答案是否定的。我們還是需要記憶的，記憶其實(shí)就是在建立快捷方式。
我們都想提高做事的效率，比如用一個(gè)大型軟件，書上的造作基本上都很詳細(xì)，可是若是每次用這個(gè)軟件，都需要翻書，那效率肯定不會(huì)高。
我們看書的過程中，會(huì)看到很多有啟發(fā)性的內(nèi)容，可是看完之后很容易就會(huì)忘記，下次遇到相似的情況也想不起來用，生活還是照舊，這也是為什么“學(xué)了那么多道理，仍舊過不好這一生”這一現(xiàn)象頻發(fā)的原因，這可不是我們想看到的。
若是遇到一些問題的時(shí)候我們能想起來解決方案，那其實(shí)是最好不過的，而解決這個(gè)問題的方法其實(shí)前面其實(shí)也已經(jīng)提到了：把無意義的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有意義的內(nèi)容。詳細(xì)的內(nèi)容我會(huì)在接下來幾天詳細(xì)闡述，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。
