心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒。
心在哪兒，收獲就在哪兒。
作為一名人民教師，學(xué)生就是我們的風(fēng)景，學(xué)生的健康快樂成長就是我們的收獲。作為一名人民教師，以生為本是我們的宗旨，立德樹人是我們的根本任務(wù)。帶著這種情懷，為了心中那道美麗的風(fēng)景，我們初二（1）班的老師在2017年12月5日和14日兩次踏上了家訪之路。
1.第一個家訪對象：陳亮源
12月5日，天色接近傍晚，在冬日的寒意中我們來到了第一位學(xué)生陳亮源家。
這是一個充滿愛和溫暖的家庭。一進(jìn)門，家長熱情的接待我們，亮源為我們倒茶讓座。
發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠
一陣寒暄后，家長告訴我們，從小學(xué)到現(xiàn)在，為了孩子的學(xué)習(xí)多次租房搬家，有點“現(xiàn)代孟母”的感覺，媽媽全職照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活。由于習(xí)慣于在父母監(jiān)督下學(xué)習(xí)，然而，問題就來了，期中考試前一個月，媽媽回了河南老家，爸爸忙于工作，晚上很晚才回。于是，孩子成了脫韁野馬，媽媽不在家的一個月，孩子在家自由放飛：玩手機、打游戲沒有節(jié)制，在周六周日還會叫上班里的幾個哥們一起玩，導(dǎo)致的直接結(jié)果就是成績直線下降。
家訪處方：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
原因找到了，我們的老師建議家長重在培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的控制力和毅力。
物理老師更是給出了一個奇招:每天放學(xué)后跑步一千米。一則鍛煉身體，二則培養(yǎng)意志力，一舉兩得。
家訪效果：我們會在孩子教育上多想辦法
對我們的建議，家長非常認(rèn)可，并表示在孩子的教育上會多想辦法，讓孩子進(jìn)步更快。
2.第二個家訪對對象：陳偉濤
在濃濃的夜色中，我們來到了第二個學(xué)生陳偉濤家，同樣是熱情的接待。
家長：老師，幫幫我孩子吧
待我們坐定后，媽媽便著急的說讓我們幫幫孩子。原來，陳偉濤的父母每天都要上夜班至11點，孩子放學(xué)回家后便一個人在家。由于自覺性不夠，沒有父母的監(jiān)督，孩子經(jīng)常玩游戲，作業(yè)書寫也馬虎。為了提高孩子成績，周日還報了輔導(dǎo)班，但沒見效果，期中考試成績下降明顯。
孩子：我會改正我的錯誤
面對自己的問題，孩子自己也做了分析，并表示自己會改正，保證期末會有大的進(jìn)步。
家訪處方：我們要相信孩子
出乎意料的是，對兒子的承諾，做父親的馬上表示不相信。為什么？陳偉濤的父親解釋說，孩子每次的承諾都做不到。
我們的老師建議父親再給孩子一次機會，因為這次有這么多老師共同見證，相信孩子會用實際行動來證明他的誠意。同時也建議，就是父母再忙，也要抽時間和孩子溝通，了解孩子的思想動態(tài)。
第二次家訪：2017年12月14日
家訪對象：楊艷
12月14日，我們再次踏上家訪之路，這次我們要家訪的對象叫楊艷。這是一個文靜的女孩，成績中上，但性格很內(nèi)向，很少與同學(xué)交流，班上也沒什么朋友。
發(fā)現(xiàn)問題：經(jīng)常遲交作業(yè)
來到楊艷家，我們說明來意，楊艷媽媽熱心地招呼我們。
我們向楊艷媽媽反映了楊艷最近存在的問題：學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，經(jīng)常遲交作業(yè)。
媽媽告訴我們，盡管自己很忙，但一日三餐都會給孩子做飯，下午做完飯接兒子放學(xué)后夫妻都要上夜班，于是，晚上只有姐弟倆在家。因為楊艷要照管弟弟，所以完成作業(yè)沒有時間保證。
家訪處方：建議晚上有一個大人留在家里照顧孩子
我們建議，畢竟孩子還小，晚上最好留一個大人在家，這對孩子的安全還是學(xué)習(xí)都很重要。同時我們建議家長利用周六周日帶孩子到外面走走，培養(yǎng)孩子開朗的性格，也建議孩子在學(xué)校要主動和班上的同學(xué)交流，不要封閉自我，獨來獨往。
家訪效果：想辦法改變這種情況
我反映的情況引起了家長的重視，媽媽答應(yīng)盡量想辦法改變目前這種情況。
家訪感悟：不忘初心，砥礪前行
兩次家訪3個學(xué)生，在他們身上都有著共同的特點:
第一，這些父母忙于生計，疏于管理，學(xué)生從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺性不夠。
第二，學(xué)生抵制不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑，沉迷游戲，成績下降。
這些都是擺在我們教師面前的兩大難題。
作為一名人民教師，在教書育人的這條路上會遇到各種各樣的學(xué)生，會遇到各種各樣的問題，但是，只要我們不忘初心，砥礪前行，用心為孩子的成長助力，那么，在教書育人這條充滿荊棘的路上，我們一定會看到很多美麗的風(fēng)景。
