《舵主總結(jié)》
【作者】童勛璧
【導(dǎo)師】王玉印老師
【分舵】思路筑夢(mèng)
【舵主】童勛璧
【導(dǎo)圖解說】
? ? ? ? 自從結(jié)束了記憶大師的旅程，就一直在期待著全程參與武林計(jì)劃。所以，這次毫不猶豫的報(bào)名了第八季武林計(jì)劃，碰巧這時(shí)有孕在身，這期間在家養(yǎng)胎無需工作，為了給自己找點(diǎn)事情做，分散自己的思維和情緒，也為了能更加投入到這次的導(dǎo)圖學(xué)習(xí)中，因此申請(qǐng)了本季的舵主。
? ? ? ? 在這次參加武林計(jì)劃中，首先我說說個(gè)人的成長(zhǎng)，本期的課程在內(nèi)容上，我收獲了很多之前沒有學(xué)習(xí)到的，這一期的內(nèi)容是在我以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升的，所以我收獲到了知識(shí)點(diǎn)的拓展。其次本期給自己訂的100幅導(dǎo)圖，在繪制過程中，成功挑戰(zhàn)了隨堂筆記，以及在技法上中心圖的繪制可以比較隨心了，沒有了以前的恐懼和壓力感，感覺中心圖的繪制也變得越來越簡(jiǎn)單和隨心所欲了。再是布局上也可以感覺到像魚兒一樣可以隨意游走。在心法上，對(duì)階層屬性和oneword有了更深層次的理解。在思維導(dǎo)圖加的方法上也有了更多的收貨。接下來我將好好消化這十周所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，然后再繼續(xù)參與下一次的武林計(jì)劃，以便讓自己更好的掌握。
? ? ? ? 現(xiàn)在我就身為舵主發(fā)表一下自己的想法。我更多的是在私底下與舵員們溝通交流。這樣更加方便和及時(shí)了解到舵員的情況，和更有效的溝通。在這一期的舵主期間，由于自己給自己訂了一個(gè)每周完成10幅導(dǎo)圖的目標(biāo)，加上我們分舵的導(dǎo)圖數(shù)量也比較多的情況，所以在導(dǎo)圖的點(diǎn)評(píng)上沒能做到完美。以及在和舵員們的溝通中，有些人不怎么回復(fù)消息的，沒能做到更有效的溝通。因此就這兩點(diǎn)，我給出以下建議：
1. 分舵舵主（主要負(fù)責(zé)舵員導(dǎo)圖的點(diǎn)評(píng)，其次是從舵主或者舵員處了解舵員的情況。）
2. 分舵副舵主（主要負(fù)責(zé)舵員之間的溝通和督促舵員的作業(yè)。其次是抽空點(diǎn)評(píng)舵員的作業(yè)。）
3. 分舵成員盡量控制為雙數(shù)，目的：讓其成雙成對(duì)，讓伙伴們各自尋找一位搭檔，然后相互之間多溝通交流，和監(jiān)督對(duì)方及時(shí)打卡。（這樣可以有效的讓每一位舵員不會(huì)感覺孤單，他們可以相互鼓勵(lì)和加油打氣。也能在舵主需要時(shí)，在其中一位伙伴那里快速且及時(shí)的獲取另一位伙伴的信息。也能提高舵員的積極性。還可能提高群里的活躍度。最重要的是可以加強(qiáng)舵員的作業(yè)發(fā)布的積極性。）
4. 導(dǎo)圖可以在大群里發(fā)布，然后在分舵里打卡。這樣大家可以及時(shí)的看到導(dǎo)圖如雨的狀態(tài)，這樣也可以適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)和調(diào)動(dòng)一些學(xué)員的積極性。同時(shí)也能提高導(dǎo)圖的點(diǎn)擊率。（提示：發(fā)布消息群通知提醒，當(dāng)學(xué)員在大群里分享導(dǎo)圖后，避免無效評(píng)論，如點(diǎn)贊和表情等。大家可以集思廣益發(fā)表有效評(píng)論，如：疑問和見解等。）
