2020年1月29日? 星期三? 天氣晴? 狀態(tài)：在冠狀病毒的肆虐下，全國上下處在緊張的狀態(tài)中
? ? ? 每年的春節(jié)或許都是每個(gè)家庭矛盾高發(fā)的時(shí)期，有的家庭討論問題就像在吵架，互相之間大呼小叫。很多小事上我們會(huì)看到彼此互相不理解，互相嘲諷，互相爭執(zhí)～～～（當(dāng)然家庭的愛是大前提，此處討論的是讓人感覺難受的現(xiàn)象）
? ? ? 看似每個(gè)家庭特殊的互動(dòng)方式，無傷大雅，仿佛在這種溝通方式下成長起來的一代人換種方式溝通還有點(diǎn)不習(xí)慣了。然而我們不知道我們只是在被自己的情緒左右著做一些傷人的事，對于成人而言這些大家都能夠接受了，成長環(huán)境如此或許已經(jīng)習(xí)慣了，但是對于孩子來說無異于重傷。成人隨意地玩笑似的自以為是的言行可能就成為孩子成長的阻礙。
? ? ? 今年雙十二我給自己買了一樣玩具：無人機(jī)。想著春節(jié)在家可以玩一玩，剛開始摸索確實(shí)花了很大的心思去琢磨，該怎么啟動(dòng)，逐漸摸索出了竅門也飛了幾次然而并不熟練。有一次我正在啟動(dòng)，周圍圍來了各路鄰居，大家看著新奇，都想看看怎么飛的?？杀孔镜奈疫€在擺弄，剛在走廊上試過是可以起飛的，可是到樓下感應(yīng)好像就沒那么靈敏了。我依然在做各種嘗試想找出其中的原因，邊上大家一言一語地指導(dǎo)和指點(diǎn)開了：“書讀這么多，這個(gè)都飛不起來?！薄翱禳c(diǎn)飛呀，這么沒用?！薄笆琴I了便宜的吧，壞掉了，不能飛了?！薄叭フ艺l誰誰幫忙他是搞電腦的應(yīng)該知道怎么操作?！贝蠹乙苍趲兔Σ聹y“是不是沒電了？”我受到啟發(fā)，換了電池果然很快就可以啟動(dòng)了。圍觀的鄉(xiāng)親開始說“讀書那么多還不如誰誰誰”“他沒讀書還知道可能是電池沒電了，你一個(gè)讀書的都不知道?！蔽以谙脒@群長輩的在我們這些讀書人面前是有多自卑？因?yàn)槟阕x書了，你就高人一等，因?yàn)槟銓W(xué)歷高你什么都應(yīng)該知道，因?yàn)槟銜x得好就樣樣都要好，不然我們就看你笑話？是這樣的么？
? ? ? 對于我而言我已經(jīng)熟悉了這群長輩，也已經(jīng)被磨練得臉皮厚跟他們調(diào)侃到：是你們?nèi)颂嗔?。也無所謂他們的態(tài)度說：我確實(shí)還不熟練，飛過一兩次，但每次啟動(dòng)前都要連接一下的。他們繼續(xù)他們的絮絮叨叨和冷言冷語，我也自顧自地一遍一遍地嘗試著，換好電池終于可以了，人群自然就散了。大人們覺得就是看個(gè)熱鬧，無所謂自己說了啥，然而孩子們呢？當(dāng)這群長輩在和孫子相處時(shí)，他們會(huì)對著調(diào)皮的孫子說：這么沒用，這個(gè)都做不好。而不是鼓勵(lì)孩子說再試試看吧。他們會(huì)對著膽小的孫女說：膽子這么小以后有什么用。而不是安慰沒事的，我在這里保護(hù)你。孩子會(huì)因?yàn)檫@些語言而變得不愿意去嘗試，而變得更加膽小。如果這個(gè)孩子是一個(gè)很有自己主見的孩子，長輩的這些話就變成了耳旁風(fēng)，就像我已經(jīng)無視了一樣。對于長輩而言不說謹(jǐn)言慎行，但起碼的尊重要有，起碼的善良要有，起碼的對晚輩的愛護(hù)要有。這或許也是長輩從晚輩這里獲得尊重的前提吧。
? ? ? 一個(gè)人家庭的關(guān)系往往影響著個(gè)人的社會(huì)關(guān)系，當(dāng)我們在家時(shí)我們與父母溝通的方式、害怕的樣子、擔(dān)心的情緒、開心的表現(xiàn)無一不是與父母互動(dòng)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出來的，父母或家里長輩的應(yīng)對讓我們明白了自己的喜怒哀樂對周圍的影響，父母和長輩的言語也幫助我們或是戰(zhàn)勝恐懼、或是解除擔(dān)心、或是分享喜悅。這都是好的方面，想想長輩如若是一個(gè)情感不靈敏的人，那孩子的喜怒哀樂便自己消化了，逐漸孩子也變成了對自己的感受不靈敏的人。家庭成員之間的互動(dòng)便決定著孩子的情商發(fā)展。我們常常說家庭是孩子成長的沃土，孩子是一顆種子，扎根于家庭的孩子會(huì)長大。家庭的養(yǎng)分會(huì)滋養(yǎng)孩子長出他們的枝葉，是成為參天大樹還是一顆小草是孩子的品種問題，大樹是枝繁葉茂還是葉片稀疏，小草是葉片飽滿還是蠟黃干枯便是養(yǎng)分問題。社會(huì)上不乏有人自毀其根與家人格格不入斷絕關(guān)系是種子投入了一片鹽堿地唯有自我毀滅式地逃離或許能好受一些或者長成耐鹽耐堿的植物（對于植物來說或許獲得了生存，對于人來說或許泯滅了人性）。
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說一說“讀書”這個(gè)話題：
【為什么要讀書？“武漢疫情”給出了最好的答案
曾經(jīng)，當(dāng)孩子們問：“為什么要讀書？”
“為了將來找份好工作，為了能過上富足的生活，為了……”我們的答案都顯得那么蒼白，而這次“武漢疫情”卻給了孩子們最好的答案。
當(dāng)各大媒體把“武漢疫情”情況公布于眾的時(shí)候，我們開始慌張，家家戶戶大門緊閉，昔日喧鬧的街道變冷冷清清。
孩子們巴望著窗外，渴望著早日結(jié)束寒假，早日開學(xué)，早日走出家門。
這樣的時(shí)刻，電影明星、歌星、網(wǎng)紅都顯得那么的暗淡無光，電視劇、動(dòng)畫片、手機(jī)游戲都索然無味。
我們期盼著醫(yī)術(shù)高超的救星出現(xiàn)
當(dāng)鐘南山院士挺身而出的時(shí)候，我們仿佛看到一道金光透黑壓壓的烏云直射下來。陽光灑在我們每個(gè)人的身上，給我們無限的希望，我們才深刻地認(rèn)識(shí)到誰才是我們應(yīng)該追捧的大明星。
人們在嘴里念叨著：“今年過年初一不出門，初二不出門，初三不出門，鐘南山說出門，我們才出門?！笨梢娝谖覀冃闹械牡匚挥卸喔摺?br>鐘南山教授一直都在努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研學(xué)術(shù)，20多歲名牌大學(xué)畢業(yè)，40多歲赴英國進(jìn)修，60多歲帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者抗擊非典，如今80多歲的他依然掛帥親征，趕到武漢，與“冠狀病毒”戰(zhàn)斗，著實(shí)令人佩服。
當(dāng)孩子再問：“媽媽，我為什么要讀書？”
我們可以堅(jiān)定地告訴他：
要做一個(gè)像鐘教授那樣有知識(shí)的人。知識(shí)不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，你不是害怕，而是用自己的知識(shí)去戰(zhàn)勝危險(xiǎn)。
學(xué)好科學(xué)知識(shí)，不僅對個(gè)人有利，更對我們的國家有利。
知識(shí)就是力量，知識(shí)就是第一生產(chǎn)力，國與國之間的較量是就是科研技術(shù)的較量。
我們雖然生活在一個(gè)和諧有溫度的國家，但是我們要知道這個(gè)世界并不和平。看看被美國攻打后的敘利亞，多少家庭流離失所，多少的孩子無家可歸，每日的炮火似乎是常態(tài)。再看看被美國刺殺了將軍的伊朗，伊朗國人人痛批美國的卑劣手段，但又能耐他何？只因美國太強(qiáng)大??！
再想想1840年的我們，鴉片戰(zhàn)爭的失敗，我們遭受了多大的磨難和屈辱?，F(xiàn)在好不容易繁榮昌盛了，但依然有許多雙眼睛在虎視眈眈地望著我們，他們害怕我們的崛起，見不得我們好?，F(xiàn)在的戰(zhàn)爭不僅是導(dǎo)彈大炮的比試，更是生化武器的較量。
我們國家只有掌握先機(jī)的科研技術(shù)，才能更好地抵御他國對我們的生化威脅。
雖然鐘南山教授很厲害，但畢竟他已經(jīng)84歲了，他不可能保護(hù)我們一輩子。我們需要培養(yǎng)更多像鐘南山教授那樣的人才，未來，需要年輕一輩的崛起。
讀書是一種責(zé)任?！?/p>? ? 與其說讀書不如說學(xué)習(xí)，讀書只是獲得知識(shí)的一種方式，學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的姿態(tài)。讀書是一種責(zé)任？對誰的責(zé)任？對自己的責(zé)任，我們因?yàn)橐非笞约焊玫奈磥硭孕枰嘧x書，對社會(huì)的責(zé)任只是因?yàn)槲覀兇_實(shí)比別人得到了更多的知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)（社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)），所以擔(dān)負(fù)了更多的社會(huì)責(zé)任。而學(xué)習(xí)的范圍是那么的廣，我們學(xué)習(xí)父輩普通勞動(dòng)者的堅(jiān)毅和勤儉，我們學(xué)習(xí)鐘南山老先生的堅(jiān)定前行和擔(dān)當(dāng)，作為一名學(xué)者應(yīng)該是謙遜的，我們向孩子學(xué)習(xí)怎么玩耍，開心地放聲大笑，向年輕人學(xué)習(xí)積極進(jìn)取有活力熱愛生活，向老者學(xué)習(xí)用睿智的眼光看待這個(gè)世界～～我們不曾看輕勞動(dòng)者，我們也只是勞動(dòng)者的其中一個(gè)，卻擋不住很多人自己看輕自己。
? ? ? 做一個(gè)好的晚輩和做一個(gè)好的長輩體現(xiàn)的都是個(gè)人修養(yǎng)問題，與讀書與否無關(guān)。如果真的要說有關(guān)系的話只是在書里了解了更多人和事可以理解和同理更多不同的人，也尊重世界萬物存于世的權(quán)利。
