第一題：請(qǐng)找出一首童謠，整理出它的歌詞，如果能找到它的音頻、視頻，就更好不過了。
THERE WAS A CROOKED MAN
There was a crooked man,
And he walked a crooked mile,
He found a crooked six-pence upon a? crooked? stile;
He bought a crooked cat,
Which caught a crooked mouse,
And? they all lived together in a crooked? little house.
第二題：試試看，從歌詞里提煉出可以教的單詞、句型。想一下，針對(duì)不同年齡的孩子，挑選單詞、句型的時(shí)候，是不是要有不同？Tips：我們不需要將一首歌挖透，有時(shí)候甚至可以只教會(huì)一個(gè)單詞，你們知道，孩子的快樂最重要，世界上這么多兒歌，我們不用在一棵樹上吊死。
學(xué)習(xí)的單詞是crooked，整首歌的句子比較繞口所以不作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
這首歌的主題是歪歪扭扭，充滿了童趣，歌謠不同句式里都重復(fù)著crooked這個(gè)單詞，讓孩子自然而然印象深刻。
里面還有押韻的單詞如下
mile & stile? ? ? ? ? ?
bought & caught?
mouse & house
因此非常有助于提高孩子的聲韻覺識(shí)，適合英語啟蒙一段時(shí)間的孩子。
第三題：現(xiàn)在你的手邊有了兒歌資源（音頻、視頻等等）、教學(xué)基本內(nèi)容（單詞、句型），這下要試著設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)流程，帶著孩子一起學(xué)一學(xué)這首兒歌。你會(huì)怎么做呢？*帶著孩子像視頻里一樣唱唱跳跳？*隨手找到與單詞相關(guān)的物品、或者手工制作一個(gè)道具？*表演與句型有關(guān)的動(dòng)作？*還是，和孩子舒服的躺在沙發(fā)上，一起聆聽歌謠，一起合唱？
我的教學(xué)流程如下：
先從單詞引入，寶貝，來看看我剛聽了一首歌。非常棒。你見過歪歪扭扭的人嗎？來我唱給你聽哦……
再給寶貝看視頻，他覺得十分有趣，和我一起看得哈哈大笑，然后看了一遍又一遍。
第一次教學(xué)的過程如上，在他心里先埋下伏筆。
再來第二次教學(xué)的時(shí)候，我就帶著孩子創(chuàng)設(shè)像視頻里一樣的情境*找到與單詞相關(guān)的物品，如硬筆，玩偶，還有紙房子，做出歪歪扭扭的造型，啊哈哈。十分有趣，且印象深刻
第四題：你的教學(xué)過程順利嗎？如果孩子一開始不喜歡聽怎么辦？如果孩子不理解你的教學(xué)怎么辦？如果孩子注意力不在你身上怎么辦？如果…真的遇到問題，請(qǐng)記錄問題，再嘗試調(diào)整你的方案，和你的朋友、同伴一起商量如何改進(jìn)你遇到的問題，這其實(shí)是最重要的步驟，實(shí)踐出真知。
過程蠻順利的。如果一開始不喜歡，沒關(guān)系，我會(huì)創(chuàng)造條件。比如說我教過 a sailor 。沒有讓他看視頻，沒有看wswp的歌詞本。僅僅利用我每天在送他上學(xué)路上機(jī)會(huì)我自己唱，然后他學(xué)會(huì)唱。因?yàn)槲沂球T電動(dòng)車，孩子坐在我的身后，抱著我的腰，所以每次唱到 sea sea sea.或是see see see時(shí)，我就扭動(dòng)自己的身體，讓他感受這個(gè)詞，他會(huì)大笑出來。最后不由自主地哼唱了出來，在連續(xù)幾天聽我唱之后的某一天。有了基本印象以后，給他看視頻，在給他看wswp這本書，他會(huì)又一次加深印象，而且更有成就感，我又學(xué)會(huì)了一首耶。
第五題：你喜歡英文童謠嗎？請(qǐng)列出你會(huì)唱的童謠。作為一名英文啟蒙規(guī)劃師，8首童謠，是你必須會(huì)唱的最低限度，你達(dá)標(biāo)了嗎？
我非常喜歡英文童謠。會(huì)唱的挺多啊，遠(yuǎn)超過8首！肯定達(dá)標(biāo)了哦！因?yàn)榻毯⒆又?，我都?huì)自己先學(xué)唱。
Shoo fly don’t bother me，
Rain, rain, go away，
Head and Shoulders, Knees and Toes，
Wheels on the Bus，
I’m a little teapot，
Star light, star bright，
baa baa black sheep，
hickory dickory dock
a sailor
there was a crooked man
