1
昨天睡得不早，快十點(diǎn)了。
寫(xiě)完作業(yè)傳到群里，又收到老師的問(wèn)候和催促休息的指令。
是早想休息了，雙眼早就開(kāi)始了劇烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。但任務(wù)還得完成。
想到馬可老師還有可能在加班制作專(zhuān)題片，一定也是沒(méi)有休息。連夜加班趕制專(zhuān)題片是馬克老師經(jīng)常做的事情。
2
聯(lián)想到了母親。
母親做了四十多年婦產(chǎn)科的醫(yī)生。經(jīng)常要在夜里加班，為那些將欲出生的寶寶。
那時(shí)的婦產(chǎn)科沒(méi)有夜班值班的安排，白天上了一天班，晚上只要有生產(chǎn)的來(lái)，加班上夜班，急診這些事情就全是母親的。
3
之所以全是母親的，我想有幾種可能。
一是母親技術(shù)好。在她所在的醫(yī)院里，甚至周?chē)膸讉€(gè)縣市區(qū)，產(chǎn)科技術(shù)超過(guò)媽媽的好像很少。夜里來(lái)診，除卻正常生產(chǎn)時(shí)間迫在眉睫，寶寶等不及天亮就要出來(lái)，再有就是急癥，危癥，病情嚴(yán)重。所以，這些情況只能請(qǐng)高人出手的時(shí)候，重任就落在母親身上了。這是所謂“能者多勞”。
4
再有一個(gè)原因是母親的家住在醫(yī)院的職工宿舍，距離近，叫的人方便，去的人也快。
但我總結(jié)最重要的一個(gè)原因是母親任勞任怨，有重?fù)?dān)，挑在肩 ，有沉活兒，抓在手。不計(jì)較得失，所以派給她的事情就格外多。
5
說(shuō)的有點(diǎn)遠(yuǎn)了，回到正題，回到馬可老師。馬可老師的身上，有與母親極其相似的地方。
能力強(qiáng)是第一，他太有智慧了。無(wú)論什么難題到了他那里都可迎刃而解，無(wú)論是他的專(zhuān)業(yè)還是非專(zhuān)業(yè)。因此，找他幫忙的人多，麻煩他的人也多。我就是其中的一個(gè)。
6
能力強(qiáng)的人，除了馬可老師還有很多。但是有一顆利他的心，愿意給人方便，給人希望，給人信心，給人歡喜的，卻難尋了。而馬可老師就是這樣的一位老師。
7
后來(lái)才知道，那晚的加班到了三點(diǎn)半。
因?yàn)轳R可老師第二天要給快樂(lè)寫(xiě)作坊的伙伴們上課。專(zhuān)題片提前完成，課程準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。犧牲的是他自己的休息時(shí)間！三點(diǎn)半睡，四點(diǎn)四十五依然準(zhǔn)時(shí)起。
每天四點(diǎn)四十五在群里準(zhǔn)時(shí)收到馬可老師的問(wèn)候，不管他睡的多么晚。多年了。
馬可老師就是這樣一位無(wú)我，利他，又自律的人！
8
馬可老師，我只會(huì)用好來(lái)形容。
寫(xiě)作時(shí)，老師不讓用“很”“非?！钡仍~語(yǔ)，也不讓用成語(yǔ)。
在一個(gè)月的練習(xí)中，我們都可以做到。現(xiàn)在要說(shuō)馬可老師，我不知除了“很好”“非常好”，再怎么形容才好。
只是有一種忐忑，不管我說(shuō)的多好，不管我形容的多好，還都沒(méi)有老師真實(shí)的好那么好。
9
想寫(xiě)寫(xiě)老師，很久了。可是不敢輕言下筆。唯恐贖瀆了老師。
馬可老師帶我去聽(tīng)過(guò)一位金宸老師的課。
這位老師，在馬可老師的文章中出現(xiàn)過(guò)幾次，看得出馬可老師對(duì)金宸老師的尊重和推崇。
10
這位老師，文章也是十分了得。
他前幾天剛寫(xiě)了一篇有關(guān)馬可老師的文章，是對(duì)馬可老師每日一文的謳歌。
他佩服的是馬可老師的文采：若少年王勃類(lèi)才俊的聰慧，那明快清亮的語(yǔ)言，還有那陡然折筆，一語(yǔ)論斷的文氣，以及那如引如啜又如豪飲而絕的節(jié)奏。
這是借用的金宸老師的原話(huà)。
11
馬可老師的文采好，我們不會(huì)形容，只會(huì)告訴你，那是濰坊一支筆，很厲害的。厲害在哪里？說(shuō)不出?？戳私疱防蠋煹奈恼?，不得不佩服的五體投地。這是寫(xiě)出馬可老師的文章之風(fēng)采了。
12
金宸老師沒(méi)有寫(xiě)馬可老師的人品。
只寫(xiě)了對(duì)他堅(jiān)持每日一文的贊嘆：千日之約，約來(lái)千般，約來(lái)萬(wàn)種，約來(lái)靈肉的鮮活，約來(lái)萬(wàn)般的苦和難。
金宸老師的文章中這樣寫(xiě)到：這千日的約定，非常人所為，是挑戰(zhàn)生活的慵懶，是夢(mèng)想堅(jiān)持的精彩。
這是馬可老師非常人的意志最好的證明。
13
沒(méi)有人隨隨便便成功，今天我們看到馬可老師的成就，可是我們沒(méi)有看到他日復(fù)一日的堅(jiān)持。
這種精神和品質(zhì)，傳給了我們快樂(lè)寫(xiě)作坊的伙伴們。
快樂(lè)寫(xiě)作坊中，馬可老師指導(dǎo)我們?cè)鯓佑靡环N快樂(lè)的方法做非常人的堅(jiān)持。
原來(lái)堅(jiān)持并不是你想的那樣艱難，因?yàn)橛辛丝鞓?lè)的陪伴，因?yàn)橛辛笋R可老師的指點(diǎn)。
14
馬可老師，何止“好”這么簡(jiǎn)單呢？其他的，金宸老師沒(méi)有寫(xiě)。
15
時(shí)間不早了，就此打住，容我想想，改日再表。
今天想說(shuō)的，是快樂(lè)寫(xiě)作坊的副產(chǎn)品之一。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.4.15
