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導(dǎo)? 語(yǔ)
家長(zhǎng)們都知道語(yǔ)文的提升離不開平時(shí)語(yǔ)文課本的扎實(shí)學(xué)習(xí)，比如說課文中字詞的積累、有感情的朗讀課文等等……
老師要求孩子讀課文是語(yǔ)文中很常見的一種學(xué)習(xí)方法。對(duì)于低年級(jí)的孩子朗讀課文老師要求得很多，主要目的就是讓孩子讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)更多的字詞，甚至最好達(dá)到一個(gè)會(huì)背的程度。
01
一篇課文請(qǐng)至少讀五遍
提前預(yù)習(xí)課文基本是每位老師都要求的內(nèi)容。老師通常會(huì)讓孩子提前把課文讀五遍，為什么要讀五遍呢?
第一遍就是為了讓孩子讀準(zhǔn)每個(gè)字音，清晰的認(rèn)識(shí)每個(gè)字詞。
第二遍讓孩子讀順，剛接觸一篇課文，即使第一遍孩子能一字不差的讀出，但未必就能讀順，第二遍就是讓孩子能把課文很順的讀出來。
第三遍讀通，讓孩子通過閱讀能大致理解課文的主要內(nèi)容，大致的意思。
第四遍第五遍，孩子的記憶力一般都很好，讀的多了自然也就能逐漸記住了課文內(nèi)容。最后就是讓孩子能夠有感情的朗讀或者背誦了。
一年級(jí)的孩子還小，有時(shí)候不知如何把握有感情的朗讀？這時(shí)老師也會(huì)講解，在家里家長(zhǎng)也可以給予一定的輔導(dǎo)。
俗話說：“書讀百遍其義自現(xiàn)，題讀百遍其義自解”，書讀的多對(duì)孩子來說是百利而無一害。語(yǔ)文課文經(jīng)常會(huì)有要求背誦的課文，有的孩子特別害怕背誦，對(duì)于一篇課文不要僅局限于“背”，不要讓孩子有壓力的死記硬背，不妨讓他多讀幾遍，讀的多了自然就會(huì)背了。
所以說：孩子如何讀課文？
首先為自己定個(gè)小目標(biāo)，是讀兩遍、三遍、還是五遍?
通過幾遍的閱讀孩子肯定就會(huì)對(duì)課文有了一個(gè)大致的理解，加上老師后期的課程講解，吃透這篇課文也就差不多了。
02
什么原因?qū)е潞⒆娱喿x困難呢？
相信有的時(shí)候家長(zhǎng)們也很困惑，孩子才那么小就要學(xué)這么多了？不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，而且在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子課文的閱讀很是頭疼。一篇文章讀下來，磕磕絆絆，錯(cuò)誤百出，要么讀了一遍，還是沒抓到內(nèi)容的重點(diǎn)。更別提老師要求的背誦全文了。
那么是什么原因?qū)е潞⒆娱喿x困難的呢？我們先來分析分析，好對(duì)癥下藥。
原因之一，識(shí)字量少
很多家長(zhǎng)覺得，小學(xué)之前包括幼兒園階段，以玩為主，不要求識(shí)字寫字。這種觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)。孩子的識(shí)字積累不是一朝一夕就能夠完成的，是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈的積累過程。很多家長(zhǎng)在學(xué)前階段沒有很好的引導(dǎo)孩子，造成孩子一年級(jí)課本閱讀困難。
原因之二，沒有讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子無限溺愛，很多原則性問題沒有堅(jiān)持，給孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，比方孩子覺得書不好看，要求玩手機(jī)，家長(zhǎng)給了手機(jī)；孩子晚上十點(diǎn)鐘不睡覺看電視等等，給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣。
原因之三，沒有認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任
部分家長(zhǎng)覺得，孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事，在學(xué)校全靠老師，教不好是老師的責(zé)任。家長(zhǎng)只要多賺錢就好了，對(duì)孩子的教育屬于散養(yǎng)放養(yǎng)的形式。
03
孩子應(yīng)該這樣去讀書
當(dāng)然，有問題就有解決的辦法。在這里，給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議，希望可以幫助各位。
首先，要求孩子堅(jiān)持每天晨讀
一日之計(jì)在于晨，早晨是孩子記憶力最好的時(shí)候。此時(shí)，孩子大聲朗讀，有利于對(duì)生字詞語(yǔ)的積累，幫助孩子形成良好的語(yǔ)感。
其次，用指讀幫助孩子
很多生字孩子們還不太認(rèn)識(shí)，可用手指指讀，雖然速度有所下降，卻能夠讓孩子對(duì)每一個(gè)字有深刻的形象，加深孩子對(duì)生字詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)理解。
第三，要堅(jiān)持課外閱讀
選一本孩子喜歡的課外書，讓孩子自己閱讀，孩子在興趣的指導(dǎo)下，雖然不一定會(huì)認(rèn)識(shí)所有的字，但是能大概讀懂故事情節(jié)。隨著孩子需要的積累，也會(huì)對(duì)孩子的課本閱讀起到很大的輔助作用。
第四，要堅(jiān)持親子閱讀
盡量別強(qiáng)制要求孩子每天自己閱讀，成人都很難做到，更何況孩童。父母是最好的榜樣，和孩子一起閱讀，既培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，又有利于孩子的身心成長(zhǎng)，何樂而不為呢？
凡事都需要堅(jiān)持，孩子的學(xué)習(xí)尤其如此。閱讀學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)久地下功夫，希望孩子們能堅(jiān)持，持之以恒才是成功的根本。
