我是兩個孩子的媽媽，過去我每次跟孩子溝通都是靠吼的，三句話說不明白就吼起來了，自己累的要死，孩子還不聽，你氣不過想以強欺弱跑過去揍他兩下吧，他哇哇大哭起來把左鄰右舍都吵到了，這時你還得強壓怒火去哄他，問題是半天也哄不好，身心疲憊，得不償失。女兒（上高中了）也好幾次在我教育兒子的時候跟我說：“你又吼，吼能解決問題嗎？就不能換個方法？”

后來我就不斷反思自己的行為，一直在心里想兒子他為什么就不聽話呢？是他太難管還是我溝通方法不對呢？他是一個怎樣的孩子?而我又是一個怎樣的媽媽？

分析后得出的結(jié)論是：

孩子：優(yōu)點是一個陽光可愛的小朋友，愛說愛笑，還很有禮貌。缺點是玻璃心，說他幾句就哭，愛玩手機，東西到處亂丟很少歸位（以前玩具都是我?guī)退帐暗模?/p>

我：優(yōu)點是基本上不打孩子，能做到經(jīng)常反思自己，缺點是沒有耐心，總罵孩子，愛玩手機，有點玻璃心，雖然能做到家里不亂，有時還是會延遲整理，自律性不太好。

根據(jù)對孩子和我自己優(yōu)缺點的分析，發(fā)現(xiàn)問題完全出在我身上，因為我有玻璃心，所以孩子隨我，也受不了任何委屈；看到我經(jīng)常沒按時整理，孩子也學(xué)我不及時收拾玩具；由于我經(jīng)常吼罵孩子，孩子誤認(rèn)為我不喜歡他，不愛他，所以不聽我的話。

父母是孩子最好的老師，要想教育好孩子，首先要先管理好自己。

以前帶孩子去買菜，跟孩子說：“哎呀，我累死了，你就不知道幫下忙嗎？”（孩子聽出了埋怨）回答我說：“你自己提吧，我又不是個媽媽！”

后來帶孩子去買菜，我換了種方法說：“陽陽，媽媽需要幫助，你能幫下我嗎？謝謝！”（孩子聽到的是媽媽需要我）回答我說：“好吧，我?guī)湍闾嵋稽c”

現(xiàn)在帶孩子去買菜，兒子主動跟我說：“媽媽，來，都給我提，你什么都不用干，我是小小男子漢！”我問：“好的，那你少提一點吧，別累著了”兒子回答我說：“媽媽，我不累，幫媽媽做事怎么會累呢，都給我吧?！?/p>

以前送孩子上幼兒園總是跟去打仗一樣，大聲吼：“你快點啊，還不起來都要遲到了，”“怎么還沒穿好鞋子？你干什么吃的？”“你刷牙了嗎？刷牙的動作就不能快點嗎？慢得要死”，不管我怎么說，孩子就是無動而終，一如既往的慢，特別惱火。

后來我就換了種方法跟孩子說：“陽陽，晚上我們把玩具收拾好，好嗎？因為蟑螂最喜歡生活在亂糟糟的地方，如果你不收拾的話，就要跟蟑螂共享玩具了，你喜歡跟蟑螂一起玩嗎？”兒子說：“媽媽，我害怕蟑螂，我現(xiàn)在就去收拾?！蔽矣指f：“你把書包放在沙發(fā)上，把鞋子放在門口，好嗎？這樣早上起來拿上書包穿上鞋就走，不會遲到了，第一個到學(xué)校的話還會受到老師表揚哦，”這時他正在看光頭強，沒有理會我，我接著問：“陽陽，你喜歡遲到嗎？”兒子回答我說：“不想”，然后就起身把鞋子放到門口去了。

現(xiàn)在兒子早上醒來都會跟我說：“媽媽，早上好！”然后穿好衣服去洗臉?biāo)⒀溃┖眯颖成蠒呶遥骸皨寢?，快點呀，還不快點等下遲到了怎么辦？”速度比以前快多了，對他的改變我很欣慰。

通過這段時間孩子的變化我悟出了一點道理：跟孩子溝通一定不要用語言暴力，更不能打（孩子弱小，你強大，你打他，他只能受著，你罵他，他受了委屈只能哭著）我們可以試著把孩子當(dāng)成朋友，用溫和的語氣跟他交談（不要居高臨下），告訴他事情這樣做的好處是什么？不這樣做的壞處又是什么？問問他想要怎么做？跟他一起探討事情的解決方法，培養(yǎng)孩子的積極性，跟孩子一起學(xué)習(xí)，陪伴他一起成長。