封面(廣州市天河區(qū)中小學校級干部高級研修班培訓方案)

目錄

一項目執(zhí)行團隊

二培訓項目概況(背景)

培訓誰，時間課時

三培訓目標(先訪談教育局_局長對區(qū)域的格局、分管教師隊伍的副局長！)

1總體目標(善用圖表)

2具體目標

3目標達成路徑(學校走訪，熱點沙龍，專家講座，課題研究，日志寫作……)

四培訓內容和形式

表格:模塊，主題，內容要點，時間，課時。

(二)培訓形式

1.必修課

2.選修課

3外出學習

五考核評價

(一)過程考核

(二)結業(yè)考核

六項目經費預算

七項目聯(lián)系人

八推薦閱讀書目

廣州市教師國際化素養(yǎng)提升高級研修項目實施方案

一培養(yǎng)目標

總體:跨文化理解力，跨學科……

具體:與總體目標對應。

二培養(yǎng)內容

三培養(yǎng)對象(對國際化有興趣)

四培訓時間及地點

五培養(yǎng)模式

(一)異質化學習模式:1異質化學習內容(跳出教育看教育，站在全球背景，思考發(fā)展問題）

2異質化學習環(huán)境

3異質化

(二)行_知_行學習模式

(1)先行(實地訪學)

(2)

3

六課程和活動設計

第一期

第二期

七考核評價

八

培訓方案都有的

團隊介紹，項目概況，培養(yǎng)目標，內容，形式，對象，課表，考核評價，經費預算。

新開辦民辦學校，三年優(yōu)質，招到應屆畢業(yè)生，畢業(yè)于較好師范院校。從中端學校吸引較好老師，比較年輕有干勁的有自己思想的校級領導。聚焦教學能力制定培訓方案，總目標，具體目標

參考:

一

新的教育理念

新的教育技能

新的教育工具(技能使用)

二

針對新教師的培訓

教師建議:

一目標不要太瑣碎，太多。

二目標不要太虛。比如課堂管理能力，怎么樣才能證明教師的這項能力(能較成功地上一節(jié)班會課、或教學設計……）。

品牌特色課程——教學力

校級領導品牌規(guī)劃能力、

1.先進的課程建設理念——深入了解若干個國際知名教育思想，并將其與本校品牌課程方案相融合；

(能清楚)愈加的教育教育思想，并能夠將這個教育思想和課程品牌的這個建設融合在一起，這就證明了他具有先進的課程建設理念。而至于我怎么培養(yǎng)出來，那是后面的事情，可能是我搞幾個講座，讓他去了解。部位的或者是赫巴特的，或者是陶行知島。所有的思想，包括現(xiàn)在更比較流行的國際上的思想，這是主題的講座，一種方式有問題，那也有可能是我把他我吧，我把我們的校級領導太到。目前全國來講，做的課程建設做得很好的學校去跟崗學習。這也是一種形式。

杜威的做中學，你能不能把做中學和你學校的發(fā)展目標弄出一個名字來？你們學校的課程叫啥名字？比如說叫行知行課程。或者是什么呃，實踐探索課程等等，就例如這種能不能把這個定在這樣子的一個層次上。

(輸入——輸出)

2.品牌課程方案制定能力——結合學校人才培養(yǎng)目標，制定詳細品牌課程方案，為學校各部門分解課程建設任務。(建設時間、建設階段:樹立品牌意識——三年，弱化意識——，延續(xù)——)

3.品牌課程建設隊伍組建能力——能夠激勵全校教師積極參與品牌課程建設工作。

(演講能力、)

骨干教師校本品牌課程開發(fā)能力，

新教師教學任務落實能力。