實(shí)踐性是馬克思主義的顯著特征，求真務(wù)實(shí)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的重要思想和工作方法。相較于第一批主題教育，第二批主題教育層級(jí)下移，參加單位和人員范圍廣、數(shù)量大，直面基層和群眾，同群眾的聯(lián)系更直接、更緊密，需要解決的矛盾問(wèn)題更復(fù)雜、更具體。越到基層越要突出一個(gè)“實(shí)”字，把真解決問(wèn)題、解決真問(wèn)題貫穿始終，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，把解決群眾的操心事煩心事揪心事作為著力點(diǎn)，落實(shí)落細(xì)惠民政策和為民服務(wù)，以實(shí)實(shí)在在的舉措、實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)推動(dòng)主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效?；鶎邮菄?guó)家治理的神經(jīng)末梢，也是與人民群眾最近的地方。

? ? ? “宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”，這是習(xí)近平總書(shū)記在福建工作期間大力倡導(dǎo)并身體力行的“四下基層”工作方法、工作制度。“四下基層”體現(xiàn)了黨的群眾觀點(diǎn)與群眾路線的有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)了真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，其核心要求與主題教育重點(diǎn)措施高度吻合，對(duì)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，破解工作難題、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)等都具有重要意義。

高質(zhì)量開(kāi)展第二批主題教育，要學(xué)習(xí)推廣“四下基層”工作方法、工作制度，走好新時(shí)代黨的群眾路線，深入基層、深入群眾，實(shí)打?qū)嵞贸龇椒ê蛯?duì)策，推動(dòng)從解決“一件事”向辦好“一類事”延伸，使群眾更有獲得感、幸福感?！八南禄鶎印笔屈h密切聯(lián)系群眾的實(shí)踐創(chuàng)造，是高質(zhì)量開(kāi)展第二批主題教育的重要抓手。

? ? ? ? “國(guó)之大者，在乎民也?！睆V大黨員干部要深刻把握“四下基層”的豐富內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐要求，立足于“下”、根植于“民”，切實(shí)推動(dòng)深化運(yùn)用“四下基層”常態(tài)長(zhǎng)效，高質(zhì)量推進(jìn)第二批主題教育?！八南禄鶎印?，下去的是基層，到達(dá)的是民心。

? ? ? ? 第二批主題教育在群眾“家門(mén)口”開(kāi)展，直接面向基層和群眾，各地要加強(qiáng)“四下基層”同主題教育重點(diǎn)措施的銜接聯(lián)動(dòng)，在“下”字上用功，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，帶頭到困難多、群眾意見(jiàn)集中、工作打不開(kāi)局面的地方和單位去，現(xiàn)場(chǎng)研究解決問(wèn)題，更好地理清思路、科學(xué)決策，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、錘煉本領(lǐng)，化解矛盾、促進(jìn)和諧，推動(dòng)發(fā)展、造福于民。