是的，正是因為魏書生的精神視野里一直守望“多改變自己，少埋怨環(huán)境；多搶挑重擔，少推卸責任；多互助，少互斗；多自信，少自卑；工作多研究，少重復；多吸收，少批判；多開放，少封閉”的態(tài)度，才有“自強、育人、教書”的思想生成，建構起了以學習、熱愛、研究、享受為支柱的人生樓閣。
“人的生命是教育的基石，生命是教育學思考的原點。在一定意義上，教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中是休現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)。”葉瀾的聲音澄明了教育最本質的特性。
