今天是鄉(xiāng)村心靈導(dǎo)師培訓(xùn)的第一天?，F(xiàn)場(chǎng)所有的老師都被這位83歲的老人所折服。83歲高齡的張梅玲教授，昨天晚上12點(diǎn)趕到濟(jì)南，今早九點(diǎn)開始為我們授課。上午九點(diǎn)到12點(diǎn)， 下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)，整整六個(gè)小時(shí)，張教授全程站著為我們分享。 他說，站著講課，能夠非常好的與學(xué)員互動(dòng)。只有保持這樣的一個(gè)互動(dòng)， 我們感受到彼此的一個(gè)狀態(tài)，這樣學(xué)習(xí)的效果才會(huì)好。我們被教授的精神感動(dòng)，更被他精彩的分享所吸引！
張教授的分享從引發(fā)大家對(duì)一個(gè)問題的思考開始切入。我們要思考的不是留一個(gè)怎樣的世界給子孫？而是我們要留怎樣的子孫給世界？所以作為一名心靈導(dǎo)師，我們要在系統(tǒng)中找到自己的使命。使命讓人產(chǎn)生內(nèi)在力量，而我們要做的就是如何讓我們的國(guó)家由人口大國(guó)變?yōu)槿瞬艔?qiáng)國(guó)。而作為家庭教育，我們的基本教材就是家庭成員之間的行為，行為是無聲的教育，是潛移默化的教育，孩子看到了，即便現(xiàn)在他不去做，他的大腦皮層也會(huì)被激活。
未來孩子的教育不要停留在知識(shí)加技能的教育，更要注重方法和策略。 我們留給下一代最好的禮物就是讓他們學(xué)會(huì)思考。張教授沒有講更多高深的理論，而是通過一個(gè)個(gè)教育的案例向我們呈現(xiàn)教育的智慧。
作為父母，作為教育者，我們要學(xué)會(huì)好好說話，面帶微笑充滿期待，少一點(diǎn)命令，多一點(diǎn)商量，少一點(diǎn)空洞的說教，多一些具體的方法。如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才會(huì)說，是值得我們用心思考的！
要建構(gòu)孩子的兩大系統(tǒng)，認(rèn)知系統(tǒng)和人格系統(tǒng)，做到知情融合。認(rèn)知系統(tǒng)主要是培養(yǎng)孩子的批判性思維、歷史性思維，系統(tǒng)性思維，辯證思維和創(chuàng)新思維。人格系統(tǒng)的核心是愛。愛是雙向的，不僅要讓孩子獲得愛，也要讓孩子懂得付出愛。我們對(duì)孩子不求回報(bào)，但是要讓孩子懂得回報(bào)！
如何來推斷親子關(guān)系好不好？主要看兩點(diǎn):一孩子的喜怒哀樂是否愿意在你面前毫無保留的呈現(xiàn)？二在孩子遇到問題的時(shí)候，是否首先想到的是你？
要營(yíng)造三元互動(dòng)模型，愛——會(huì)——行。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，重要的是孩子是否能獲得成功的愉悅感，那我們就要讓孩子去實(shí)踐，大膽的去實(shí)踐，成功了就是經(jīng)驗(yàn)，失敗了我們可以吸取教訓(xùn)，要讓孩子在實(shí)踐中不斷地提高自己。
注重思維學(xué)習(xí)模式，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在這個(gè)部分給我印象最深的是，張教授說我們每個(gè)人都是普通人，不要想著有什么偉大的創(chuàng)舉。我們只是每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的改變，踏踏實(shí)實(shí)前行。關(guān)于學(xué)習(xí)的深度一定要實(shí)現(xiàn)三化:結(jié)構(gòu)化，整合化，實(shí)踐化。理論如果沒有帶出行為，那它是沒有價(jià)值的。
當(dāng)大家問及張教授健康長(zhǎng)壽的秘訣是什么？張教授說，影響人健康的60%是心態(tài)，其他40%是遺傳，社會(huì)環(huán)境等等其他因素。那40%不是我們可以把握的，我們只要把握好這自己說了算的，60%就可以了。
張教授用下面的話結(jié)束了今天的分享，也為我們每一位學(xué)員的成長(zhǎng)指明了方向:微笑迎接每一天，認(rèn)真做好每件事。做最好的自己，務(wù)實(shí)的過好今天。 明天一定比今天更美好！教授帶領(lǐng)我們看到了人生的多種可能性，也在每位學(xué)員心里埋下了種子！親愛的你，83歲，也會(huì)播撒愛的種子嗎？晚安！
