好朋友麗麗在進(jìn)行2017年總結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃幾乎沒有開始，問及理由，則是解釋說工作太忙，不想學(xué)習(xí)。于是，2018年又制定了諸多學(xué)習(xí)計(jì)劃，并下定決定一定要如期完成，同時(shí)讓我給她提供點(diǎn)建議。我告訴她，不想學(xué)習(xí)怎么辦，？別怕，聽我的，就這么辦！

1.問問為什么

很多人都會(huì)有不想學(xué)習(xí)的想法，但是不同的人的理由肯定是不一樣的，首先要深入分析不想學(xué)習(xí)的原因。對(duì)于學(xué)生來說，社會(huì)公認(rèn)的“學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職”，如果不想學(xué)習(xí)，則是非常錯(cuò)誤的想法。但我們常常會(huì)忽視原因，特別是老師和家長(zhǎng)。學(xué)生不想學(xué)習(xí)，可能是不知道學(xué)習(xí)是為了什么，沒有明確的目標(biāo)，這是最真實(shí)的原因。其他的諸如“不喜歡這個(gè)老師，不想學(xué)”、“學(xué)習(xí)也沒用，還不是要工作”等等。這是只是表層的原因，歸根結(jié)底，還是目的性不強(qiáng)。

而對(duì)于已步入社會(huì)的上班族來說，不想學(xué)習(xí)視乎就沒那么不可原諒了，因?yàn)樗麄兊谋韭毷恰肮ぷ?、掙錢、養(yǎng)家糊口”。在這種情況下，上班族學(xué)習(xí)大多是功利的，“有用”成為衡量是否要學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以他們的原因大多是，學(xué)習(xí)沒什么用。懶散、不上進(jìn)都只是外在表現(xiàn)而已。

2.談?wù)勗趺崔k

那么該怎么辦呢？學(xué)生面臨這種情況會(huì)有老師和家長(zhǎng)的語重心長(zhǎng)、苦口婆心，輪番上陣。也許學(xué)生會(huì)改變想法，也許不會(huì)改變想法。上班族的話，只能是身邊人的的片言只語或者自己受了刺激，從而改變想法。那么，是否有奏效的方法和途徑呢？

一是樹立目標(biāo)，有目標(biāo)才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每當(dāng)不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，就問問自己，學(xué)習(xí)到底是為了什么，然后去期待目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的美好體驗(yàn)。

二是選取參照，不斷靠近。如果暫時(shí)還沒有明確的目標(biāo)，那么，可以選取身邊的人作為參照，努力學(xué)習(xí)、提升自我，一步一步地靠近對(duì)方，最終達(dá)到對(duì)方的高度。

三是不斷反饋。為什么很多人不想學(xué)習(xí)，但想嗑瓜子呢？主要原因是學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的，成果也是短期內(nèi)很難看得見的，而嗑瓜子則可以即時(shí)反饋，磕了就有的吃。所以，我們學(xué)習(xí)時(shí)也要有反饋，通常做法是寫作。讀書有讀后感、書評(píng)，日常有日記、周記等，這些都是反饋，會(huì)反過來激勵(lì)你不斷學(xué)習(xí)。

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