剛開始看見東平之樹的時(shí)候，并不知道它是一個(gè)成語，百度了一下，才知道，這個(gè)成語后面還有一個(gè)讓人感慨的故事：“東平思王 冢在 無鹽，人傳言王在國(guó)思?xì)w京師，后葬，其冢上松柏皆西靡也?！焙笠蛞浴皷|平之樹”謂人死后猶不泯眷戀故國(guó)之情。西靡指的是樹木的樹干向西傾斜或者樹木枝葉西側(cè)比較茂盛。感慨嘆息之余，不由得好奇：東平之樹真的會(huì)西靡嗎？帶著這個(gè)疑問，我們?cè)诓防蠋煹膸ьI(lǐng)下，展開了對(duì)東平之樹的調(diào)查。
首先第一站，我們來到了柏樹林立的烈士陵園。肅穆的烈士陵園里一排排烈士墓前聳立著一棵棵挺拔的柏樹，像衛(wèi)士一樣，守衛(wèi)著我們的烈士。到了之后，卜老師給大家安排了任務(wù)以后，我們便迅速分組進(jìn)行活動(dòng)，認(rèn)真觀察每一棵樹，并且隨時(shí)向隨行的生物老師于宏偉老師請(qǐng)教。 我們一共調(diào)查了110棵樹，只有14棵或多或少呈現(xiàn)出西靡現(xiàn)象占了總數(shù)的百分之十三，這樣我們得出“東平之樹并不都是西糜”的結(jié)論，下面是我們?cè)诜e極地匯報(bào)觀察結(jié)果，并不斷地提出疑問……我們?cè)谶@一過程中學(xué)會(huì)了如何觀察，如何分析和匯報(bào)觀察結(jié)果，更難的是學(xué)會(huì)了從一開始的不協(xié)調(diào)到合作的嚴(yán)密性，實(shí)實(shí)在在地初步掌握了如何和他人合作。
各種各樣傾斜的樹
第二站我們到了建福寺，準(zhǔn)備考察建福寺前六工山西側(cè)的柏樹以及寺廟里的樹。剛下車，我們就被眼前建福寺左側(cè)的一棵高大挺拔的柏樹所震撼，據(jù)隨行的黃伯伯介紹，這棵樹足有500多歲了。另外還有一棵四五十年的核桃樹，時(shí)至八月，樹上的核桃已所剩無幾，只有枝頭還掛著零星幾個(gè)，隱藏在茂密的枝葉間，和大家做著若有若無的迷藏。隨行的黃伯伯興致勃勃地給大家介紹了這棵側(cè)柏和核桃樹的歷史，我們聽了都嘆為觀止。卜老師安排了考察區(qū)域，我們就開始上山考察了。我們依然是分組進(jìn)行，我們這一組隨行的有生物知識(shí)豐富的于宏偉老師。我們?cè)谶@里一共考察了49棵柏樹，發(fā)現(xiàn)只有13棵出現(xiàn)了或多或少的西靡現(xiàn)象，這還是因?yàn)槲覀兛疾斓膮^(qū)域是在六工山的西側(cè)，所以通過仔細(xì)地觀察，我們?cè)僖淮伟l(fā)現(xiàn)東平的樹確實(shí)不都是西靡的，這與植物的向光性以及風(fēng)力都有關(guān)系。 考察完畢，我們?cè)僖淮蝸淼胶颂覙湎拢防蠋熞龑?dǎo)大家進(jìn)行了熱烈的討論，我們各個(gè)小組成員都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問題，卜老師總是適時(shí)指出大家匯報(bào)的失誤，令我們頓時(shí)茅塞頓開。 然后我們進(jìn)建福寺，親自瞻仰那棵從外面就看著非常壯觀的皂角樹。皂角樹果然很大，樹干粗壯有力，樹枝枝繁葉茂，大大的樹冠像一把巨傘，給人們帶來片片濃蔭。據(jù)黃伯伯介紹，這棵皂角樹也有500多年的歷史了，而且皂角樹全身都是寶，從前人們沒發(fā)明洗衣粉之前都是用皂角來洗衣服，皂角樹針可以入藥。不愧是建福寺，皂角樹給大家?guī)矸奖阋矌砹诵腋！?/p>
第三站我們來到了月巖寺，月巖寺位于昆山西麓半山腰處，因昆山的走向由西向東又彎曲向南，頗似一彎明月，故又名“月巖”，山半腰的這座寺院因此得名“月巖寺”。進(jìn)入寺內(nèi)，便覺神清氣爽，一片肅穆。寺院里迎面便是一口大鐘，鐘身銹跡斑斑，述說著人世的滄桑。 繼續(xù)往里走，就見兩棵古柏聳立大殿的兩旁，恰如兩個(gè)衛(wèi)士守衛(wèi)著大殿。這兩棵古木，左側(cè)曰為“烏柏”，右為“血柏”，這兩棵古柏，樹干粗大，參天蔽日，雖然只是兩棵樹，卻給小小的寺院增添了無窮的氣勢(shì)和森嚴(yán)。我們即時(shí)觀察了這兩棵古柏，發(fā)現(xiàn)左側(cè)的那棵西靡現(xiàn)象明顯，右側(cè)的那棵血柏既有點(diǎn)東靡也有點(diǎn)北靡。黃伯伯及時(shí)向我們介紹了兩棵古柏的歷史，并且教會(huì)了我們?nèi)绾螠y(cè)量大樹的樹圍，我們也從而知道了用胸徑記錄大樹樹圍的方法，可謂收益匪淺啊。 寺院東側(cè)崖壁上涌出的縷縷細(xì)流，是從山上的泉眼里流出，此泉曰“馬跑泉”，據(jù)說周穆王行狩至此，為寇所困，苦無水，馬刨地而得泉，故因周穆王在此地受困，稱為困山，后人叫做“昆山”，山上之泉，曰“馬跑泉”。 作為一名出色的地理老師，孫老師應(yīng)時(shí)應(yīng)地及時(shí)給大家講述了樹木的向水性。果然，山上的植被因了泉水的滋潤(rùn)，一片郁郁蔥蔥。 因月巖寺也是古寺，所以里面的石刻和對(duì)聯(lián)比較多，卜老師順便給大家講述了一下書法和對(duì)聯(lián)，從而讓我們加深了書法中行書和楷書的認(rèn)識(shí)以及如何區(qū)分一幅對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)。了解了對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，我們便興致勃勃地又開啟了尋找對(duì)聯(lián)的積極活動(dòng)。通過觀察，小組分析討論，以及卜老師的補(bǔ)充說明，我們終于了解到對(duì)聯(lián)除了看平仄聲區(qū)分外，還可以看落款，就像這幅對(duì)聯(lián)，光看平仄聲就不對(duì)，關(guān)鍵是看落款。 呵呵，月巖寺里的小狗給我們帶來了無窮的樂趣。我素來膽小，想和它一起玩，又怕它咬人，只能是“只可遠(yuǎn)觀不可近玩也”。 正當(dāng)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逗小狗時(shí)，忽聽有人驚喜地嚷嚷：快看快看，小松鼠。我們聞聲向樹上張望，果然看見了一只可愛的小松鼠，正在枝頭來回跳躍，長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴一甩一甩的，真好玩，這也算我們的意外之喜吧!
從月巖寺出來，我們就到了吃飯的地方，一個(gè)湖邊的小飯店，雖說不大，倒也清靜雅致。感謝劉老師提供的飯店，在這里我們吃到美味的雞肉，東平湖的特色菜-魚和窩頭。飯后，就著美麗的東平湖，我們來了張大合影。然后熱心的劉老師又帶著我們來到她所在的幼兒園，在這里，我們將在卜老師的引導(dǎo)下，完成這次考察東平之樹的小論文。我們依然是按原來的小組分配，經(jīng)過我們認(rèn)真的討論和記錄，各個(gè)小組在大家面前展示了自己小組的論文，果然是百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，我們的論文各有特色，幾個(gè)隨行的老師，給我們做了中肯的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。哈哈，我們小組以5分之差，屈居第二名。盡管名次不算好，但是通過這次考察，我們既知道了東平之樹的來歷，也了解到東平之樹并不完全西靡，而且知曉了樹木傾斜的原因，既有自然的原因，也有人為的原因，還有個(gè)體差異的原因，更重要的是，通過這次考察，我還認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)好朋友，同時(shí)在和大家交往的過程中，我更懂得了人與人合作的重要性。 媽媽常說人要有一顆感恩的心，最后我們衷心感謝教授我們知識(shí)的卜老師于老師孫老師黃伯伯，更感謝給我們提供場(chǎng)地的黃伯伯和劉老師以及給了我們這次機(jī)會(huì)的所有家長(zhǎng)，是你們的愛成就了我們遠(yuǎn)航的心，是你們的愛鑄就了我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，繼續(xù)努力吧，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讓我們成就中國(guó)最偉大的復(fù)興之夢(mèng)。謝謝! 感謝所有人
