孩子被打，該不該打回去？該怎么安慰孩子，這是讓許多家長苦惱的問題。孩子被打，作為家長的可能會(huì)生氣，但更多的是心疼孩子，怕孩子吃虧，以后可能會(huì)經(jīng)常被欺負(fù)。

其實(shí)，孩子與同齡人的互動(dòng)，都是在幫助他們學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，幫助他們今后更好地適應(yīng)社會(huì)。如果我們用這個(gè)角度去看問題，是不是就不會(huì)計(jì)較當(dāng)下孩子“被欺負(fù)”“吃虧”了？相反，我們可以把這當(dāng)成是一次教育機(jī)會(huì)，思考如何幫助孩子提高人際交往的能力。

我認(rèn)為，教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)和表達(dá)自我意愿，其實(shí)比讓孩子打回去更加重要。

那么，面對孩子被打的情況，該怎么處理呢？

一、“打回去”不是解決問題的辦法

如果我的孩子被打，我是不會(huì)叫孩子打回去的。一來，叫孩子打回去，其實(shí)是教孩子“以暴制暴”，但這是解決不了問題的。如果你教孩子打回去，對方也不依不撓，這樣容易形成雙方對打的局面，會(huì)更不好收拾。教孩子打回去，其實(shí)也是破壞邊界的行為，就等于給孩子傳輸這樣一種觀念：別人的身體也是可以破壞的。這樣不僅當(dāng)下解決不了問題，還會(huì)造成孩子價(jià)值觀的錯(cuò)亂，是得不償失的。

二、比起打回去，更重要的是學(xué)會(huì)自我保護(hù)

不打回去，并不意味著懦弱。有時(shí)候我們會(huì)擔(dān)心，如果孩子被打了，不打回去，會(huì)不會(huì)讓別人覺得我們孩子是好欺負(fù)的，然后就一直欺負(fù)他呢？

不鼓勵(lì)孩子打回去，但我們可以教孩子學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi)，面對傷害時(shí)，要堅(jiān)決說不，用言語捍衛(wèi)自己的權(quán)利。

比如，可以這樣做：

“不要！不行！不可以！”——這是最早期的正當(dāng)防衛(wèi)的話語。

“這是我的玩具！”——遇到被搶玩具時(shí)可以這么說。

“打人是不對的?！薄澳瞄_你的手”——遇到被打時(shí)可以這么說。

當(dāng)孩子用堅(jiān)定的態(tài)度明確說出：“你不要推我！”“你不要打我！”時(shí)，相信對方會(huì)被這語言鎮(zhèn)住，從而停止手中的動(dòng)作。

在教孩子使用語言保護(hù)自己的這過程中，我們要讓孩子明白：任何時(shí)候我們都有捍衛(wèi)自己身體的權(quán)利。

遇到傷害時(shí)，堅(jiān)決說不！

三、鼓勵(lì)孩子說出自己的感受，并學(xué)會(huì)寬恕

在孩子經(jīng)歷這些事情后，我們作為家長的，最重要的是及時(shí)幫孩子疏導(dǎo)情緒。比如說：“剛才那個(gè)小朋友也想要玩那個(gè)轉(zhuǎn)盤，但是他沒得玩，很生氣，就打了你。你覺得很委屈是不是？”鼓勵(lì)孩子說出自己的感受，抒發(fā)情緒。

然后及時(shí)安慰孩子，“是不是應(yīng)該輪流玩，或者問下能不能讓我玩一下，而不是打人，對不對？我們以后看到別的小朋友在玩，也是要等別人玩完之后才能去玩，是不是？”這樣一步步幫孩子回顧這件事，并引導(dǎo)孩子下次遇到同樣的情況需要如何處理。

培養(yǎng)孩子的同理心，并學(xué)會(huì)寬恕

比如事后回顧時(shí)，可以這樣對孩子說：“他只是很想玩，但卻用了錯(cuò)的方式，其實(shí)也并不是故意要打你了，你可以原諒他嗎？”這樣其實(shí)也是在教孩子如何處理人際關(guān)系，人與人之間的交往，最重要的是合作，能友好地與人相處就盡量選擇平和的方式。畢竟，多一個(gè)朋友，總比多一個(gè)敵人好。

有時(shí)候孩子在外面玩，難免會(huì)和其他人有矛盾，如果是我們的錯(cuò)，該道歉的就帶著孩子道歉，讓孩子明白自己要為自己的行為負(fù)責(zé)。如果是對方的錯(cuò)，這時(shí)，對方道歉了，自然很好；如果對方?jīng)]有，那也沒辦法，我們總不能強(qiáng)迫別人。這時(shí)我們就要主動(dòng)幫助孩子梳理情緒，讓孩子釋懷。

四、平時(shí)教育中要保護(hù)孩子的物權(quán)意識(shí)：先自私，后分享

物權(quán)意識(shí)，簡單地說，就是屬于你的東西，只有經(jīng)過你的允許，別人才可以拿；同樣的，你想要?jiǎng)e人的東西，也需要經(jīng)過別人的同意才行。

有時(shí)候，別的小朋友拿了，或者碰了自己孩子的玩具，而孩子出現(xiàn)哭鬧的情況時(shí)，我們要予以理解：那是孩子在自己的物權(quán)受到威脅時(shí)的正常反應(yīng)，是自我防衛(wèi)的本能。

我們在平時(shí)生活中，要尊重孩子的物權(quán)意識(shí)，不要強(qiáng)迫孩子分享。讓孩子明白自己的東西，可以自己決定是否要分享，決定權(quán)在自己手里。懂得分享的孩子在社交中固然更受歡迎，我們想要培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)，可以在生活中慢慢引導(dǎo)。

比如平時(shí)吃東西的時(shí)候，可以叫孩子幫忙拿東西給家人；有其他小朋友來家里玩的時(shí)候，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子把玩具分享給其他小朋友玩，輪流玩。

本文部分參考和引用以下書籍：

《跟美國幼兒園老師學(xué)早教》大J，中國婦女出版社