今天看到一篇文章，主要論述了“中國人為何沒有學(xué)習(xí)激情”的問題。文中涉及到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知和學(xué)習(xí)觀念等方面。那么，“學(xué)習(xí)”究竟是在學(xué)什么？
當(dāng)我記事的時(shí)候，正值改革開放不久，各大媒體每天都頻繁地高喊各種口號。其中最多的兩種便是：“知識就是力量”和“時(shí)間就是金錢”。解讀一下就是：好好學(xué)知識，然后賺大錢。
幾十年過去了，每當(dāng)我們回首來看，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多發(fā)了大財(cái)?shù)娜瞬⒉痪邆浜芨叩膶W(xué)歷和雄厚的背景。這時(shí)，“學(xué)習(xí)無用論”的反智風(fēng)潮開始在社會(huì)上彌漫，并影響了一些家長重新看待孩子的學(xué)習(xí)問題。中國的教育模式也成了反面教材為人詬病。
那么到底是哪里出了錯(cuò)？為什么學(xué)了知識卻沒有賺錢的力量？是什么造就了那些讀書少卻“事業(yè)成功”的人呢？“學(xué)習(xí)”真的無用嗎？
讓我們來看看“學(xué)習(xí)”到底應(yīng)該學(xué)什么！
讓我們乘坐時(shí)光機(jī)回到幾十萬年前，假設(shè)我們還是原始人類。這時(shí)我們每天要做的只有一件事情：生存。于是，我們開始分工：男人外出找食物（采集果子或打獵），女人在家養(yǎng)育孩子并看守領(lǐng)地。
在剛開始生產(chǎn)效率低下時(shí)，所有的食物幾乎是平均分配。個(gè)人沒有私有財(cái)產(chǎn)，生存僅夠維持。隨著時(shí)間的推移，生產(chǎn)效率開始明顯提高了。教科書上的主流理論將其歸結(jié)為：人類發(fā)明了工具?？墒?，我想討論的是：人類為什么要發(fā)明工具？為什么其他在地球上生活了幾百萬年甚至更久的生物都沒有發(fā)明工具，而偏偏是人？
這個(gè)原因讓人類這個(gè)物種最終脫穎而出，統(tǒng)治地球。所以，這個(gè)原因也理所應(yīng)當(dāng)是人類最有價(jià)值、最應(yīng)該具備的能力（沒有之一）。
這個(gè)能力就是：解決問題。
只有“解決問題”的能力才決定了你能擁有多大權(quán)力和多少財(cái)富。
試想一下，那些外出捕獵的原始人類中，誰如果能通過腳印追蹤獵物、能更好地組織大家展開圍捕、或者能更好地與大家建立合作關(guān)系，誰就最終能獲得大家的尊重和認(rèn)可，甚至作為偶像被選作首領(lǐng)（地位），從而擁有對物質(zhì)（財(cái)富）的支配權(quán)。
這就是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。你只有學(xué)會(huì)了比別人更好地解決問題的能力，你才能擁有更多的對資源配置的決定權(quán)。
那么，什么才是“解決問題的能力”呢？
“解決問題”的能力包括以下三個(gè)部分：
一、發(fā)現(xiàn)“真正的問題”。
二、明確知道使用什么樣的工具。
三、改變現(xiàn)有狀況。
提到“發(fā)現(xiàn)問題”，我們常常會(huì)輕視這個(gè)過程，或高估自己的能力?！鞍l(fā)現(xiàn)問題”的能力的核心在于“理解力”，也就是你能在多大層面上理解這個(gè)問題。這是能否有效解決問題的重要前提。
例如：為什么小學(xué)語文中最難的兩部分是“閱讀理解”和“寫作”？為什么即使你認(rèn)識文章中所有的字卻不一定能答對所有的問題？或者你擁有生花妙筆但作文卻不能得滿分？這些都和你“究竟能理解問題到什么深度有關(guān)?！?/p>
“閱讀理解”重點(diǎn)在“理解”。僅僅閱讀完，獲得的只有“信息”。而無法“充分地”理解其中的含義便不能正確作答。
作文亦然。成績?yōu)?00（滿分）的和99分的作文，一定不會(huì)是在寫作水平上有高低之分，而是對命題的“理解程度”有深淺之別。
從什么層面上理解問題，就決定了你會(huì)使用什么樣的工具來解決它。你必須要透徹地了解自己所掌握的每一種工具。
工具一般分為兩種：“硬技能”和“軟技能”。
“硬技能”是指一個(gè)人擁有的專業(yè)知識如：數(shù)學(xué)、語文和英語等。
“軟技能”是指一個(gè)人具備的內(nèi)在特質(zhì)如：善于溝通、沉著冷靜和富于影響力等。
明確和客觀地評價(jià)自己擁有的工具，并有的放矢，準(zhǔn)確“用藥”、才是有效解決問題的關(guān)鍵。
待具體問題解決后，便要對現(xiàn)有的狀況進(jìn)行評估。要分析和總結(jié)導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因，并對所處的環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和改變。在這個(gè)過程中，最重要的是“自我覺察”和“自我管理”的能力。這兩點(diǎn)是促使你變得更加完善的推動(dòng)器。
人類的知識浩瀚如煙，但它們都誕生于一個(gè)“用”字。所以學(xué)習(xí)的根本應(yīng)該是“不斷掌握解決問題的能力”，這和學(xué)歷或閱讀了多少書沒有直接的關(guān)系。只有牢牢地抓住這個(gè)本質(zhì)，在孩子的教育時(shí)才有了一把衡量學(xué)習(xí)效果的尺子。
*注：本文為“心靈補(bǔ)鏡人”原創(chuàng)文章，如需轉(zhuǎn)載，請注明出處。
