爬山虎到底是怎么往上爬的??

? ? 葉圣陶老爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文,孩子們很感興趣。文中有兩個難點,也是孩子們最感興趣的地方。一是爬山虎的腳是怎么往上爬的,二是爬山虎的葉子為什么一順朝下且均勻鋪開?我和孩子們學(xué)習(xí)的時候討論的是熱火朝天。

? ? 今天下午教研活動時間和老師們一起研究教材,談到爬山虎的腳是怎么往上爬的,我一邊用手在桌子上演示,一邊和老師們炫耀我是怎么引導(dǎo)學(xué)生解決這個難點的。說實在的,剛讀課文時候,我也弄不太明白爬山虎的腳到底是怎么爬的。“爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬”。這是課文的描述。

你看這句“細絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了”。根據(jù)這個描述,我就在想:細絲直著,彎曲了那不是還在原地嗎?那又怎么會往上爬呢?于是就讓孩子們用手在桌子上反復(fù)實驗,五根手指代表爬山虎的腳,手腕代表爬山虎的莖。我在黑板上實驗,后來我和孩子們一致認為,細絲原先是直的,它就地彎曲,也就帶動了莖往上爬,然后再伸開,再彎曲,又帶動,就這樣一腳一腳的往上爬。我和我的孩子們都很高興。孩子們也因為這一課對爬山虎以及周圍的動植物產(chǎn)生了濃厚的興趣,還不斷給我?guī)砼郎交⒌娜~子、腳及果實。

? ? 我也覺得課上的還是比較成功的,今天和老師們交流的時候大家也是眾說紛紜,有的贊成我的演示,有的也有點懷疑。唐老師和楊老師覺得爬山虎的腳巴住墻的應(yīng)該就不動了,應(yīng)該是新長出的腳繼續(xù)往上爬的。我們對此產(chǎn)生了爭論,既然是這樣,“爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬”應(yīng)該如何理解?在碰撞中,最后達成了共識:爬山虎的腳固定住后就不再動,新長出的腳又往上爬,帶動莖一步一步往上爬。

? ? 回家的路上我一邊走一邊反思,不能以事情太多為理由就不好好備課,因為我們面對的是對我們的話深信不疑的孩子們。作為一個老師,一定要全面認真地備課,不能有絲毫的疏忽。我也慶幸有了這樣的研討,我才能及時改正不足,看來明天我得好好想想怎么去糾正錯誤知識了。

附上剛剛搜集的爬山虎的相關(guān)知識:

1.爬山虎原本生長在亞洲東部、喜馬拉雅山區(qū)及北美洲 地區(qū),是一種攀緣植物。因為其旺盛的生命力、氣候和環(huán)境適應(yīng)性強、對有害氣體吸收性強,常常被選作綠化的植物,街角、公園、城市綠化帶和庭院里都能看見它 的身影。爬山虎的莖葉密集,覆蓋在房屋墻面上就像遮陽傘,能抵擋陽光的照射,可以使墻面不至于太熱,降低室內(nèi)溫度。

2.爬山虎是怎么往上爬的?

爬山虎的莖上長著許多粉紅色的短細絲,植物學(xué)家把這種細絲叫作卷須。每條短卷須都能長幾個向外分泌黏性物質(zhì)的吸盤,這些吸盤能像壁虎帶吸盤的腳一樣緊緊粘附 在硬物的表面上,把莖固定在巖石、樹木或墻壁上,就是刮大風(fēng)也不能把它們吹跑。新的嫩莖就能繼續(xù)往高處生長,藤莖一直能長到30多米,就好像緩慢地往上爬。

3.什么是攀緣植物?

攀 緣植物,通俗地說,就是能抓著東西向上生長的植物。在植物分類學(xué)中,并沒有攀緣植物這一門類,這個稱謂是人們對具有類似爬山虎這樣生長形態(tài)的植物的形象叫 法。明白了這一點,就不難理解為什么攀緣植物之間長得都不太一樣了。有的像爬山虎一樣靠吸盤向上爬,有的完全是靠卷須纏繞物體往上爬。實際上,在人們的生活中就有不少攀緣植物,比如扁豆、絲瓜、牽?;ā⑹\蘿、葛藤、常春藤、葡萄等。

4.《爬山虎的腳》課文原文

學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎,從小院的西墻爬上去,在房頂上占了一大片地方。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。

以前我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年我注意了,原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后來連痕跡也沒有了。觸著墻的,細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固,要是你的手指不費一點兒勁,休想拉下爬山虎的一根莖。

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(這是孩子們帶來的爬山虎的腳)。

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孩子們帶來的爬山虎的果實,沒人猜的出。

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