當(dāng)一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。
When a man use work to welcome the light, the light will soon come over him.
關(guān)于本書
本書英文書名叫做 Head in the Cloud，意思是“知識的云存儲、云管理和云共享”，我們通過網(wǎng)絡(luò)共建了一個云端的虛擬大腦，知識和記憶通過互聯(lián)網(wǎng)在我們的生理大腦和“云端大腦”間遷移。那么，在這個大量信息一搜即得的時代，哪些知識值得我們花時間去學(xué)習(xí)和記憶，而哪些知識只需要存儲于云端，用的時候讀取就行了？面對這么多知識付費產(chǎn)品，你學(xué)的都是有價值的知識嗎？《知識大遷移》這本書解決的就是這個問題，它幫你建立起移動時代對于知識的元認(rèn)知，教你篩選出這個時代最值得學(xué)習(xí)的知識，讓你的終身學(xué)習(xí)學(xué)對方向。
核心內(nèi)容
雖然我們已經(jīng)擁有了發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和海量的信息資訊，但我們變得更加無知了。決定人生高度的是知識的廣度，而不是知識的深度。廣博的事實性的知識非常重要，“狐貍型”的通才能取得更大的成功。
前言
你好，我是湛廬文化創(chuàng)始人韓焱。今天，我要帶給你的這本書叫做《知識大遷移》，英文書名叫做 Head in the Cloud，是一個雙關(guān)語：一層意思是在日常生活中，表示“云里霧里、不切實際、愛幻想”；另一層意思是“知識的云存儲、云管理和云共享”。
在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們通過網(wǎng)絡(luò)共建了一個云端的虛擬大腦，這是一個“集體記憶”構(gòu)成的大腦，知識和記憶通過互聯(lián)網(wǎng)在我們的生理大腦和“云端大腦”間遷移。那么，你有沒有想過這樣一個問題，在這個云端大腦高度發(fā)達(dá)，大量信息一搜即得的時代，哪些知識依然還值得我們花時間去學(xué)習(xí)和記憶，存在我們的生理大腦里？而哪些知識只需要存儲于云端，用的時候讀取就行了？面對這么多知識付費產(chǎn)品，你學(xué)的都是有價值的知識嗎？《知識大遷移》這本書解決的就是這個問題，它幫你建立起移動時代對于知識的元認(rèn)知，教你篩選出這個時代最值得學(xué)習(xí)的知識，讓你的終身學(xué)習(xí)學(xué)對方向。
本書的作者威廉·龐德斯通，他本人就是一個知識淵博又充滿好奇心的人。他畢業(yè)于麻省理工學(xué)院，是一位物理學(xué)高材生，同時，也是很多世界知名的媒體，比如《紐約時報》《哈佛商業(yè)評論》等等長期的撰稿人，曾經(jīng)兩次獲得著名的普利策獎提名。此外，他還是享譽(yù)世界的超級暢銷書作家，出版的十幾部作品，題材各異，但是本本暢銷。在他寫作的書籍當(dāng)中，常常是旁征博引、縱橫捭闔，涉獵的范圍非常廣，從物理學(xué)、數(shù)學(xué)到社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，再到管理學(xué)、心理學(xué)，還有政治學(xué)和文學(xué)，無所不包。
龐德斯通曾經(jīng)有兩本書轟動一時，分別是《如何移動富士山》和《誰是谷歌想要的人才》。在很長時間里，這兩本書都是那些想去谷歌、微軟這樣的大公司面試的精英們必讀的書。這些高科技公司的入職面試題出奇的難，很多都是擊穿腦洞的奇葩題。在這兩本書里，龐德斯通就分析了那些知識面非常廣的超難面試題，他想告訴大家，精英們擁有怎樣的創(chuàng)意思維，一個人獨特的知識觀才是改變世界的終極力量。龐德斯通這個人非?？缃?，他還曾經(jīng)寫過一本教大家怎么洞察大眾心理，玩轉(zhuǎn)價格游戲的書，也非常有名，叫做《無價》。
今天咱們要講的這本《知識大遷移》，延續(xù)了龐德斯通對于知識觀的思考，他提醒我們：在這個知識大爆炸的時代，必須重新建立自己的知識觀。我從書中總結(jié)了移動時代有效獲得知識的3個策略，希望能幫你更好地挖掘知識紅利，成為人生贏家。
第一部分
我們先來說說第一部分，不要一味強(qiáng)調(diào)方法性知識的學(xué)習(xí)，掌握廣博的事實性知識依然非常重要。
我們一般把知識分為兩類：一類是具體的事實性知識，比如全國各地的省會、歷史大事件的日期、法律條文等等都屬于事實性知識；另一類是抽象的方法性知識，它指的是各種批判性思維和技能，比如用三段論推導(dǎo)一件事，或者用互聯(lián)網(wǎng)查找你要的信息等等。
通常，我們說“授人以魚不如授人以漁”，第一個“魚”，就是我們吃的魚，指的是那些事實性的知識，第二個“漁”是指捕魚的方法。大多數(shù)人都認(rèn)為，給人一條魚只能解一時之需，而教人學(xué)會捕魚則意味著給他一套生存方法。這個道理聽起來是理所當(dāng)然的，既然如此，為什么作者卻說事實知識比方法更重要呢？
打個比方，我們可以把一個人掌握的事實性知識看作是一塊塊磚石，把方法性知識看作是水泥，那么學(xué)習(xí)的過程就像是用磚石和水泥建起一面知識的墻，衡量一個人的學(xué)識水平和認(rèn)知能力，看的就是這個人構(gòu)建的這面墻有多高大，有多牢固。
在現(xiàn)今這個時代，學(xué)校教育和培養(yǎng)我們的方法性知識比過去任何時候都要多，而對于事實性知識的教育卻往往被人忽視了，特別是高等教育階段，這種現(xiàn)象更加明顯。中小學(xué)階段會要求孩子們背誦和默寫很多事實性知識和概念，到大學(xué)階段很多課程考試都是開卷式的，不再考察學(xué)生們對事實性知識的掌握程度，而只測試他們對問題的分析和判斷力。這就導(dǎo)致我們構(gòu)建這堵墻時發(fā)現(xiàn)，往往水泥還綽綽有余，但磚塊卻不夠用了，人們空有很多想法觀點，卻無法用豐富的事實去呈現(xiàn)它們。少幾塊磚，墻面依然能夠立著，盡管有些不牢固。但磚塊缺得太多時，磚塊間的間隙太大，就沒法連接在一起了，墻面坍塌成為不可避免的事情。
互聯(lián)網(wǎng)的誕生，特別是搜索引擎的發(fā)展更是加劇了這一現(xiàn)象，這一現(xiàn)象在千禧一代更為明顯。千禧一代指的是出生于1984年到2000年左右的人，包括了我們常說的八零后、九零后，和一部分零零后。這一代人是隨著個人電腦和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展成長起來的，心理學(xué)家們對這一代人做過調(diào)查就發(fā)現(xiàn)，他們往往掌握了獲取知識的新方法，而對很多事實性知識本身卻不甚了解。因為在他們看來，花大量的時間精力去記憶這些知識概念是不值得的，因為他們可以隨時搜索得到自己想要的信息。
在研究互聯(lián)網(wǎng)怎樣改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和記憶這個話題時，哈佛大學(xué)的心理學(xué)家韋格納就通過實驗發(fā)現(xiàn)，人類的大腦有一套實用主義的記憶體系，不需要有意識的干預(yù)，我們的大腦會自然地對記憶進(jìn)行分類，大腦更傾向于記住那些不久后就會消失的信息，而那些在網(wǎng)上很容易就能獲得的信息則被選擇性地忽略了，這一現(xiàn)象被稱之為“谷歌效應(yīng)”。在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的大腦形成了一種新的學(xué)習(xí)和記憶機(jī)制：那就是更少地記憶，好更快地遺忘。
時代的變化，讓無知與淵博也被重新定義了。過去，記憶都存儲在我們自己的大腦中，于是社會很容易形成一個規(guī)范來衡量一個人的知識水平，那就是這個人是否掌握了那個時代大家公認(rèn)的許多事實性知識，如果是，那這個人就是個學(xué)識淵博的人，反之就是無知的人。比如在古代中國，能否熟記四書五經(jīng)就是衡量一個人知識水平的標(biāo)準(zhǔn)。而在當(dāng)今知識爆炸的時代，我們不再有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個人是否稱得上知識淵博了。只能退而求其次，看這個人在某個領(lǐng)域掌握的事實性知識能否達(dá)到一定水準(zhǔn)，如果可以，那他在這個領(lǐng)域就是知識淵博。不過，在另一個領(lǐng)域，他仍可能是一個無知的人。做一個無知的人并不是可怕的，可怕的是互聯(lián)網(wǎng)有可能令我們陷入“元無知”的狀態(tài)，就是那種無法意識到自己無知的狀態(tài)。
很多千禧一代容易陷入兩種誤區(qū)，一種是盲目自信地認(rèn)為，自己已經(jīng)共享了云端的知識庫，手機(jī)一搜即得，那自己就是一個知識淵博的人了。他們還可能陷入另一種誤區(qū)，把云端的集體記憶視為自己的知識能力的表現(xiàn)。比如，不說明出處就將他人的創(chuàng)作據(jù)為己有，或者是把上網(wǎng)復(fù)制粘貼的資料視為理所當(dāng)然的行為。千禧一代的問題，就是試圖用方法性知識取代事實性知識，但事實表明它們是無法互相替代的。如果你深究搜索的過程就會發(fā)現(xiàn)，它就像你從腦海中提取記憶一樣，第一步是要給搜索引擎發(fā)出指令，比如你要輸入“谷歌效應(yīng)”，那在此之前你就必須先知道這個概念，正確地敲出這四個字，才能進(jìn)行下一步的搜索。搜索出結(jié)果后，你還要有能力去評估所有出現(xiàn)的信息的可信度，這些都需要事實性知識發(fā)揮作用。如果說搜索引擎是地圖里的導(dǎo)航規(guī)劃，那么，你必須先記住起點和終點這些必要的事實性知識，才能發(fā)揮出搜索引擎的真正功效。畢竟，有一樣?xùn)|西你沒法上谷歌搜索，那就是你腦海里并不存在的觀點。
好的，我來為你總結(jié)一下第一個策略，我向你介紹了知識可以分為兩類：事實性知識和方法性知識。過去我們總強(qiáng)調(diào)方法性知識的重要性，千禧一代就習(xí)慣只掌握方法性知識，寄希望于互聯(lián)網(wǎng)隨時獲取事實性知識，但事實證明，要想提升一個人的理解能力和解決問題的能力，最重要的還是多掌握事實性知識。
第二部分
接下來我來為你分享第二個策略，那就是，和專精的刺猬型人才相比，成為廣博的狐貍型人才，才能為你帶來更多的知識紅利。
莊子曾說過一句話：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。就是說，用有限的人生追求無限的知識，是不明智的行為。那這個觀點的意思，豈不是和我們平常說的做終身學(xué)習(xí)者的觀點相矛么，有沒有更好的解決辦法呢？
在《知識大遷移》中，就提出了一個很重要的概念，叫理性無知。所謂理性無知，是在上世紀(jì)50年代，由經(jīng)濟(jì)學(xué)家安東尼·唐斯提出來的。理性無知有兩種狀態(tài)，一種是功利式的學(xué)習(xí)。也就是說，有的人會認(rèn)為學(xué)習(xí)只是達(dá)成自己目的的一種手段，而并沒有把學(xué)習(xí)本身看作一個純粹的目的，在學(xué)習(xí)知識的時候，更多的就會去比較自己付出的努力和自己能夠獲得的收獲，一旦努力超過收獲的時候，就會主動選擇放棄對于某類知識的學(xué)習(xí)和積累。但是，如果你時刻考量今天看的這本書、上的這門課能不能為自己帶來即時收益，性價比是不是足夠高，是的話，馬上就學(xué)，不是的話，那就留到以后再說，這種做法往往會讓一個人的知識很快變得枯竭。
另一種狀態(tài)的理性無知，是一個人選擇把自己的時間義無反顧地投入到對某個領(lǐng)域的知識進(jìn)行專精的學(xué)習(xí)上，而對其他的領(lǐng)域涉獵甚少。公元前七世紀(jì)時，古希臘詩人阿爾基羅庫斯說：“狐貍知道很多事，但刺猬只知道一件重要的事”。后來，人們把這兩種形象指代兩種類型的人：刺猬是專家型人才，而狐貍指的是通才型的人。
沃頓商學(xué)院心理學(xué)家菲利普·泰洛克曾研究過刺猬和狐貍兩類人才預(yù)測未來的能力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些專精的刺猬型人才并不比普通人更能準(zhǔn)確的預(yù)測，刺猬只專注于“重要觀念”，不管它是否切題。正如人手里一旦拿著錘子，就會把所有問題都看成是釘子。相反的，狐貍型人才總能更好地預(yù)測未來，因為他們思想開放，以事實為基礎(chǔ)，富有創(chuàng)新精神。
本書作者龐德斯通對狐貍與刺猬也做了一番調(diào)查，他的目的是找到那些能讓人更富有、更健康、更幸福的知識。首先，他設(shè)計了一份包含10個常識性知識問題的問卷，題目包括歷史、地理、公民、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)和個人理財?shù)阮I(lǐng)域。他征集了445份調(diào)查問卷，通過這套問卷他了解到了受訪者的知識水平，然后再與受訪者的收入水平作比較，分析得出知識水平與收入的相關(guān)性。
結(jié)果表明，一個人對于一般事實性知識的掌握程度和他的收入密切相關(guān)，相對而言，一個人對于復(fù)雜知識的掌握程度和他的收入水平卻不存在那么密切的相關(guān)性。換句話說，懂得越多的人收入越高，懂得越深的人收入?yún)s不一定越高。這個結(jié)論和很多人的常識是相悖的。雖然相關(guān)關(guān)系并不等于因果關(guān)系，但是掌握一般事實性知識較多的人，確實收入水平會更高，而且獲得升職的可能性也會較大。
這是為什么呢？原因可能有兩點。首先，對于一般事實性知識的廣泛了解，這個能力本身就能帶來高收入。一個人必須具備對自己工作所必需的知識，甚至是大量的業(yè)務(wù)知識以外的知識，才能在職場上游刃有余。管理者需要理解人性，營銷人員需要理解大眾文化。打著錚亮發(fā)油的老板不知道冥王星是顆矮行星，就得不到員工們的尊重。簡單來說，有的人天生記性就好，能記住更多的知識，是好記性給人帶來了高收入。進(jìn)一步說，優(yōu)秀的認(rèn)知能力對于知識的掌握非常重要，比如：好奇心、遠(yuǎn)大志向、決心和自律等等，正是這些特質(zhì)讓人們能夠保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二個可能的原因是，高收入讓人們有了更多的可能性獲得廣泛的知識。收入高的人有更多的閑暇時間來瀏覽新聞，讀書、聽課、周游世界去開闊眼界。學(xué)習(xí)會讓一個人的認(rèn)知能力大幅度提高，甚至能夠改變大腦的結(jié)構(gòu)，這些對于一個人擁有更好的決策力帶來幫助，從而會帶來更高的收入。
愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，但知識是想象力的基礎(chǔ)。那些腦袋里裝著大量知識的人更擅于創(chuàng)新，他們的知識儲備，使他們能夠看到事物之間被其他人忽視的關(guān)聯(lián)性，讓他們能夠為關(guān)鍵問題擬定創(chuàng)造性的解決方案。愛因斯坦對數(shù)學(xué)當(dāng)中一項沒有實用價值的分支非常感興趣，也就是德國數(shù)學(xué)家黎曼研究的非歐幾何。幾乎沒有物理學(xué)家熟悉黎曼，因為他的工作跟物理學(xué)沒有太大的關(guān)系?？墒菒垡蛩固箙s敏銳地意識到，黎曼的非歐幾何可以成為一種全新重力理論的基礎(chǔ)，也就是物質(zhì)可以扭曲時間和空間。這項洞見成為了相對論的基礎(chǔ)。
讓我總結(jié)一下第二個策略，我為你介紹了理性無知的概念，在這個知識爆炸的時代，我建議你做一個狐貍型通才，而不是刺猬型專才。因為狐貍型的人才有更好的學(xué)習(xí)能力，對未來的預(yù)測也更加準(zhǔn)確，所以呢，他們的家庭收入和幸福感也更高。
第三部分
接下來我們來說說第三個策略，要避免定制化信息和通過算法獲取知識，你的知識大餐需要更加優(yōu)質(zhì)均衡的營養(yǎng)。
我先來講個故事。1995年4月的一天，在匹茲堡，有兩家銀行遭到了搶劫，而且搶劫犯是同一個人。讓人感到費解的是，這個人在搶劫的時候竟然什么偽裝都沒有，他的臉上沒有面罩，甚至連蒙臉的絲襪都沒有。警方很快就根據(jù)監(jiān)控信息抓到了他。被捕時，他用一副不可置信的表情望著警察說道，“你們怎么這么快就找到了我，我可是在臉上涂滿了檸檬汁?。 ?/p>
原來，這個搶劫犯無意中知道了一條“天大的秘密”，如果用檸檬汁在紙上書寫出文字，那么等檸檬汁干了之后，這些文字就會消失了，只有當(dāng)你再次加熱的時候，字跡才會在紙上再次顯現(xiàn)出來。所以他就想，如果把檸檬汁抹在自己的臉上，那么攝像頭照下來的圖像里就不會出現(xiàn)自己的面孔，于是他就在光天化日之下去搶劫了銀行。這個故事的主角當(dāng)年就登上了世界最愚蠢罪犯的榜單。大多數(shù)人聽到這件事都會轟然一笑，可能還會馬上聯(lián)想起我們從小就耳熟能詳?shù)难诙I鈴的故事。
康奈爾大學(xué)心理學(xué)教授大衛(wèi)·鄧寧和同事克魯格對這個事產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們通過系列研究，提出了心理學(xué)上一條非常著名的理論，就叫達(dá)克效應(yīng)，這個發(fā)現(xiàn)還獲得了2001年的另類諾貝爾心理學(xué)獎。達(dá)克效應(yīng)揭示了無知給人類帶來的詛咒，那就是，我們很有可能不知道自己不知道，也就是前面我們提到的“元無知”。
除此之外作者還提到了一個關(guān)于無知的“五分之一法則”。就是說，不論一個觀念多么離譜，或者是一條信息錯得多么可笑，這個世界上大概都會有五分之一的人相信它是正確的。美國的《赫芬頓郵報》曾做過一項民意調(diào)查，向公眾提出一些非常離譜的觀念讓他們做判斷，比如“太陽是圍繞地球轉(zhuǎn)的”“彩票是一種良好的投資方式”，類似這樣的錯誤觀念列舉了很多條，結(jié)果表明每條都有20%的人會盲目相信。這些人的事實性知識極度匱乏，是導(dǎo)致他們上當(dāng)受騙的主要原因。
除了五分之一法則，還有一個現(xiàn)象叫做“回音室效應(yīng)”。最近這10年，我們獲取新聞資訊的方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在自媒體興起以前，我們往往是從電視、廣播、報紙等渠道接受的非定制化的新聞，因為不是針對我們興趣定制化的，它往往能讓我們收獲更多的意料之外的資訊，也接受到很多來自不同觀點的意見。而自媒體興起以后，當(dāng)我們使用微博、微信、今日頭條等等這類產(chǎn)品的時候，我們收到的信息都是我們根據(jù)自己興趣定制化的，這導(dǎo)致我們不斷接受到的都是一些意見相近的聲音。在這種觀點單一、相對封閉的信息來源中，我們只能把接收的信息當(dāng)做事實的全部真相，并分享出去，再彼此印證這些相似的觀點，這個現(xiàn)象被稱為回音室效應(yīng)。
既然我們了解到了達(dá)克效應(yīng)、五分之一法則和回音室效應(yīng)，會給我們帶來這么多的問題，那么我們有沒有好的策略來應(yīng)對呢？我有三點建議可以提供給你。
第一，信息的獲取就像我們給自己定制營養(yǎng)大餐一樣，首先我們要為自己選擇自己主要的膳食來源，也就是我們的主餐。讓自己的信息來源的主要渠道，一定要去避免那些通過算法給你推薦新聞和知識的網(wǎng)站和媒體。這樣會讓你的知識邊界不斷變窄，變得更加的集中。
第二，在你的主要膳食來源之外，也就是你的主餐之外，為了讓你自己營養(yǎng)均衡，可以為自己搭配一些營養(yǎng)片，比如說多種維生素，鈣片等。同樣，對于你的信息健康來說，你也需要在主要信息來源之外，選擇一些多樣的信息來源。比如你可以選擇在某個領(lǐng)域做的非常專精的知識服務(wù)平臺。
第三，你一定要了解給你烹制大餐的大廚，或者是制造營養(yǎng)藥片的藥劑師是誰，你必須要確認(rèn)這些人足夠聰明，這樣他們提供給你的內(nèi)容才是高質(zhì)量最前沿的。
有一次我跟羅振宇老師聊天，他大概是這么說的：如果一部手機(jī)被生產(chǎn)出來之后，用戶拿在手里發(fā)現(xiàn)不會用，那肯定是手機(jī)制造商的問題，因為手機(jī)的界面做的不夠友好。但是如果一本書讀者看不懂，出版機(jī)構(gòu)會說，你的知識水平有限，你的閱讀能力跟這本書不匹配。這么一比較，出版機(jī)構(gòu)確實顯得拒人于千里之外了。我們必須要對自己已經(jīng)習(xí)慣了的內(nèi)容策劃和呈現(xiàn)方式作出必要的改變，更好地幫助終身學(xué)習(xí)者打破求知的障礙，我想這正是知識服務(wù)的初衷，也正是我們致力于閱讀服務(wù)的初衷。
好，以上就是我為你解說的第三個策略。那就是一定要避免定制化信息和通過算法獲取知識，你的知識大餐需要需要更加優(yōu)質(zhì)均衡的營養(yǎng)。
總結(jié)
以上就是我為你解讀的《知識大遷移》這本書的主要內(nèi)容，也是我推薦給你的在移動時代有效獲得知識的3個策略，希望能幫你挖掘知識紅利，成為人生贏家。
1.不要一味強(qiáng)調(diào)方法性知識的學(xué)習(xí)，掌握廣博的事實性知識依然非常重要。
2.與專精的刺猬型人才相比，成為廣博的狐貍型人才，才能為你帶來更多的知識紅利。
3.避免定制化信息和通過算法獲取知識，你的知識大餐需要需要優(yōu)質(zhì)均衡的營養(yǎng)。
