【第十六課打卡作業(yè)】結(jié)合本課程和自己開會的經(jīng)歷來描述：你曾經(jīng)組織或參與過的會議，都有哪些問題？如果你是領(lǐng)導(dǎo)，組織大家開會，你會如何把控開會的節(jié)奏？可列出3~5條要點。

存在問題：以學(xué)校每周例會為例

每周五下午是本校例會，一般校長主持。

1.會議沒有主題。指出的都是問題，一周例會類似批斗大會。

2.沒有會議紀要。往往上周講過的內(nèi)容本周再次重復(fù)，像極炒冷飯，棄之可惜食之無味。

3.沒有相應(yīng)流程。一般是一言堂，說完一小時結(jié)束。

4.毫無創(chuàng)意且與會者從來沒有發(fā)言機會。一個微信可以解決的問題，非得提到議程上來。

如果我是組織者，我會怎么做？

1.確定會議主題，以激勵為主。

2.每周確定教師代表發(fā)言名單，改變領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話模式。

3.確定專門記錄人，會議結(jié)束后將開會內(nèi)容上傳學(xué)校公眾號。

4.掌控時間，合理安排每個緩解的發(fā)言時間。比如：同政教校領(lǐng)導(dǎo)預(yù)先約定發(fā)言時間為15分鐘，讓發(fā)言教師代表發(fā)言時間為10分鐘，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言10分鐘（一周取得的成績，比如進步最優(yōu)班級會議上通報）

5.彈性控制開會日期，并不是每周都要開。（中層領(lǐng)導(dǎo)商議）

【知識要點】：

1、一個優(yōu)秀會議的五個標準

準備充分，角色明確，然后換位思考，充滿創(chuàng)意，流程科學(xué)。

2、換位思考的方法認真看待所面臨的困境；守住底線；留下空白，事先導(dǎo)入問題

3、常見的兩種會議形式是創(chuàng)意和決策分別對應(yīng)兩個工具，即可以用頭腦風(fēng)暴的工具獲得更多、更有效的創(chuàng)意；可以用平行思維法理清會議流程，使決策更科學(xué)高效。