01
今天休息，朋友帶小朋友毛毛來家里做客。
毛毛和女兒一樣大，只有5歲。當我和孩子們說：“誰的畫完成了我們就可以出去玩”。毛毛馬上舉手說：“我畫完了”。當我和朋友準備表揚他的時候發(fā)現(xiàn)他并沒有畫完。
朋友當時大為生氣，很是氣憤的告訴我，：“畫畫的事是小，一個壞習慣卻對孩子將來只有壞處，沒有好處，絕對不能放任自流?！?/p>
于是我耐心的告訴朋友：“其實孩子在3-5歲時，是沒有說謊這一概念，在他們純潔的世界里只有3種心里模式：逃避現(xiàn)實型和處于特殊時期型以及取悅家長型。”
看到朋友疑惑不解的表情，我接著說：“逃避現(xiàn)實型，比如孩子考試成績不理想，怕父母知道后，羞辱甚至是體罰孩子。因為考試本來就讓孩子感覺不好，告訴父母孩子一定會受到懲罰。為什么要把一件壞事變成兩件壞事情？所以孩子選擇隱瞞。
處于特殊時期型就是孩子分不清現(xiàn)實和虛擬，比如父母帶孩子看《X戰(zhàn)警》，孩子會說成看到了特意功能的人。
最后一種是取悅型。孩子希望得到家長或別人的表揚，而選擇的一種對話方式。就比如毛毛這樣。”
朋友聽后滿懷期待的問：“這么說毛毛并不是說謊，只有缺乏表揚所以才那么說的?！?/p>
知道朋友已經釋然剛剛孩子的表現(xiàn)，繼續(xù)解釋到：“毛毛這種情況很多孩子都有，這種向上的心理極其寶貴，說明孩子已經意識到自尊自愛了，他正潛意識地推動著孩子身心的發(fā)展。但如缺乏必要的教育手段，往往因此發(fā)展成說謊，所以我們父母要心平氣和地以同理心引導孩子?！?/p>
每個孩子都有一個成年人認為撒謊的敏感期，了解撒謊背后的心理原因，可以讓我們更輕松地教育孩子，使孩子擁有實事求是的理性人格。
這是教育里的道，只有悟道才能無師自通的應用各種術。面對孩子的各種問題首先是想到如何通過改變自己的教育方式來解決。
02
姐姐在小侄子小時候，經常哄騙他，答應的事情總是沒有完成。
在小侄子剛上小學一年級時，因為他非常喜歡交朋友，才上學第三天就可以去同學家蹭飯了。雖然在他內心世界沒有蹭飯的意識，姐姐只是言語上批評了他。
沒過幾天他放學后又去另一個同學家里玩到晚上八點了還沒回家。把我們找瘋了。最后還是母親找回來的。回家后她爸爸體罰了他，他哭的稀里嘩啦的，沒有人安慰他。
直到現(xiàn)在小侄子有時犯了錯誤，自己也會說一些圓場的謊話，這讓姐姐覺得自己的教育很失敗。
如果孩子出現(xiàn)說謊的毛病，家長一定要首先進行自我反省。
孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子擁有好的品格，首先自己要起模范作用。父母的日常性言行，對培養(yǎng)孩子的人格是最強的說服力。
染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。故染不可不慎也?！?/i>
03
記得在小時候，在奶奶家閑聊，姑姑逗我說：“你覺得全家誰最疼你？”我毫不猶豫的說：“當然是奶奶嘍?！?/p>
緊接著問我：“那媽媽有沒說過奶奶的壞話？”
我想了一下：“世上哪個兒媳婦能說婆婆好?！边@件事情傳到父母耳朵里，當他們問我時，至今都記得他們很無奈卻又很窘迫的樣子。
爸爸反應比較快，抱起我說：“沒關系，咱們三個就這么點小秘密，就被你抖出去了?！比缓笥盟呛釉业哪?，就像我做了件了不起的事一樣。
雖然已經過去幾十年了，但每每想起，不由得贊嘆父母的良苦用心。
如果沒有他們，誠實對我來說是一場虛無。
小孩子都非常聰明，能很細膩地體察大人的反應。隨著年齡的增長自然能明白，應該說什么和不應該說什么。孩子只要擁有健全的人格，就一定能把握好這個尺度。
如果孩子這輩子只能有一件玩具，那必定是誠實。
04
教育在生活里，父母要以身作則，自己首先做誠實的人。 才有資格教孩子。犯錯誤是兒童成長的必修課，家長要學會接納孩子的錯誤，用孩子接受的方式讓孩子認識他的錯誤，并通過自己努力改正。
每個孩子面對的人就是鏡子，如果鏡子總是戴著面具，他就再也見不到真正的自己。
誠實是一個人最基本的品格，一個假話連篇的人，無論以世俗的標準看他是有多么“成功”，他實質上也不是個值得深交的人，因為他的道德一直懸空著。
誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。
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