1.
下定決心空出時(shí)間來整理手機(jī)照片，看到一張去年暑假妹妹發(fā)來的，滿滿的回憶和感慨撲面而來。
當(dāng)時(shí)諾諾獨(dú)自跟隨小姨去了蘇州，和小姨家大11個(gè)月的哥哥在一起，7歲的女孩和8歲的男孩，正是上房揭瓦下地摸魚的年紀(jì)。
可想而知妹妹家里一片混亂的場(chǎng)景。
某天中午，妹妹帶小寶午睡起來，發(fā)現(xiàn)客廳異?！罢麧崱?，于是留下了這張照片。
“整潔”之所以不是“非?！倍恰爱惓！?，是因?yàn)閮蓚€(gè)小屁孩把自己房間的床單扯下來，用圖釘釘在沙發(fā)扶手上，這樣，所有的玩具、娃娃全都蓋住了。
沙發(fā)座椅和床單之間形成的空間，就是他們倆的家。他們每天在這個(gè)家里玩游戲、“生活”、休息、聊天。
而且，這種情況一直持續(xù)到我去接諾諾回廣州。甚至離開那天，諾諾還再三叮囑小姨，她和哥哥的家不能拆，第二年暑假她還要玩呢。
妹妹笑瞇瞇地應(yīng)著。
在炎熱的暑假，戶外并沒有多少適合孩子玩耍的時(shí)間和空間。這小小的沙發(fā)房子，就承載著兩個(gè)孩子的創(chuàng)造性、自主性、動(dòng)手能力以及分工合作能力生長(zhǎng)的重任。
大人的暫時(shí)讓位，成全了孩子們心里各類種子的萌發(fā)和成長(zhǎng)。
2.
無數(shù)個(gè)外出回來的晚上，推開門，迎接我的是從一地彩色碎紙和各種剪刀、毛線、膠帶中跑出來的諾諾，以及從驚人的書堆中抬起頭懵懂不知所以的言言。
正是一天中又累又餓能量低迷之時(shí)，任何一點(diǎn)火星都可能迅速引爆體內(nèi)蟄伏一天蠢蠢欲動(dòng)的情緒怪獸。然而，我卻從來沒有為開門即見的混亂而煩惱、糾結(jié)或者焦慮過。
老公曾多次感嘆，你和你妹妹對(duì)孩子真的是太有耐心了。
也許不關(guān)耐心，而是理解。我和妹妹都理解，在這個(gè)成人制定所有規(guī)則、處處要講標(biāo)準(zhǔn)化的社會(huì)，孩子也需要有一方小小的天地，可以不按父母的要求來，可以自己做主，可以去標(biāo)準(zhǔn)化的存在。
那是他們能夠在外遵守規(guī)則和秩序的基礎(chǔ)，是壓抑之后的釋放，是遵從之后的翻身為主，是能量消耗之后的回充，是打破也是重建，專注與創(chuàng)造就此滋長(zhǎng)。
諾諾每次都從一地五顏六色的碎屑中準(zhǔn)確地找到“最佳作品”，虔誠地雙手奉上，送給媽媽。
言言每次都反應(yīng)慢半拍，等媽媽和姐姐親熱完，走近她，蹲下來張開懷抱，她才回過神來，媽媽回來了。于是立馬蹦起來，手忙腳亂從一地書堆中翻找，往懷里一攏，撲過來:媽媽，快給我讀書。
這樣的時(shí)光，再整潔的房間又如何能換？
3.
幾年前，有個(gè)媽媽因?yàn)楹⒆用刻焱盹埡蠖家鋈ド⒉劫I玩具來求助。
我特意請(qǐng)求去她家參觀。
一進(jìn)門就看到整整齊齊碼在玩具架上的積木，就像展示品。仔細(xì)一看，全是實(shí)木的專業(yè)套裝積木，價(jià)格昂貴。
媽媽苦惱地說，孩子從來不玩這些積木，每天都去買一個(gè)塑料玩具玩，第二天把玩具收起來后，又不玩了，重新買。
我問她，這些積木是孩子收拾的嗎？
媽媽大驚，孩子哪里能收這么整齊，都是我自己收好的呀！
我又問，你有沒有試過把積木弄亂，放在家里某一個(gè)角落？
媽媽更驚，這與幼兒園要求不符呀！幼兒園要求家園一致，玩具都要收拾整齊了，而且，微信里好多文章不也說“家里整齊才能培養(yǎng)出有出息的孩子”嗎？
是呀，微信時(shí)代，有多少媽媽是看著文章養(yǎng)孩子呢？又有多少作者是看著“成功人士”寫文章呢？仿佛我們看了這些文章，照著文章里的方法去養(yǎng)孩子，就一定能養(yǎng)育出成功的孩子來。
然而，又有多少媽媽知道，微信微信，微微相信就可以了。
畢竟，再成功的方法和經(jīng)驗(yàn)，都不如眼前的孩子實(shí)實(shí)在在地存在著。
孩子把玩具和材料弄得滿地混亂，然后在這片混亂中探索。允許亂，就是最大程度地允許探索，這是創(chuàng)造力的營養(yǎng)土。
有多少孩子的探索力、創(chuàng)新力和專注力被整齊和標(biāo)準(zhǔn)化攔腰折斷呢？
萬物生于混沌，有序源自無序。
混亂不明就是“皆有可能”的布景，整齊明了就是“不要再動(dòng)無需再改”的畫外音。
從社會(huì)迭代更新的角度來說，亂世出英雄。社會(huì)秩序混亂，就會(huì)出現(xiàn)帶領(lǐng)革命的英雄;思想文化領(lǐng)域混亂，就會(huì)出現(xiàn)思想大咖文化領(lǐng)袖。
把原有的建構(gòu)打破弄混亂，重組整合之后，將會(huì)有更精巧的建構(gòu)。
從孩子成長(zhǎng)需求的角度來說，混亂是探索事物內(nèi)在聯(lián)結(jié)和奧秘的必備程序。而有一方天地，哪怕再小，可以由他制定規(guī)則，由他決定如何處置，這也是滿足控制欲、自主心理以及歸屬感所需。
父母尚且會(huì)為了家里的決定權(quán)和話語權(quán)斗智斗勇，生生不息地博弈，何不留一小處，一個(gè)小房間或者客廳的一角，交給孩子去打理，去耕耘，去揮灑，讓他們心里的那些種子可以萌發(fā)。
