? 《技術(shù)支持下的自然筆記》一課的學(xué)習(xí)，使我耳目一新，倍受啟發(fā)！作為教育工作者，要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，即創(chuàng)造性思維、批判性思維、探究性思維的培養(yǎng)。
? 作為老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和腦科學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境使孩子們置身真實的環(huán)境中，解決真實的問題，令他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容源于生活而又高于生活。教育改革，最直觀的體驗就是最好的學(xué)習(xí)！讓孩子置身于自然，感受自然，享受自然。通過合作探究的方式來學(xué)習(xí)，互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，以美術(shù)為基礎(chǔ)，以科學(xué)為支撐，多元化的表達方式讓孩子得到思維的創(chuàng)造，拓展和延伸。
? ? ? ? 聽了王思思老師的《技術(shù)支持下的自然筆記》我覺得培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)需要創(chuàng)新思維的發(fā)展，技術(shù)各有所不同，各自的側(cè)重層面應(yīng)該也有所不同，藝術(shù)可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，技術(shù)是一門學(xué)問，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要。開放的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，課改的目標(biāo)，也就能朝著藝術(shù)和自然科學(xué)相結(jié)合的思路發(fā)展了。
