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? ? ? ? ? 一天晚上7點(diǎn)鐘左右，寶貝兒的班主任李老師給我發(fā)微信，說給斯問報名了級部“合宿活動”的主持人選拔賽，并把稿件發(fā)來，讓我督促孩子多多練習(xí)。第二天就要選拔了。我知道這是對孩子上周主持升旗的一個肯定，心里對老師很感激很開心。當(dāng)時我看到的時候已經(jīng)7點(diǎn)半多了，女兒并未在家，而是跟著爺爺去上識字課了。我趕緊把稿件打印出來并趕到了識字課那里，寶貝兒正好上完課，我簡單跟老師打了招呼就帶孩子往外走。
? ? ? ? 一邊走一邊跟孩子練習(xí)稿件，到家后繼續(xù)練習(xí)。寶貝兒每次說到“我們翹首期待的合宿活動終于來到了”這句話時，總是忘記“翹首期待”以及“合宿”。我解釋了半天，女兒依舊懵懂。
? ? ? ? 練習(xí)了一會兒后，可能我都有點(diǎn)急吧，把情緒帶給了孩子，女兒有點(diǎn)抵觸，不是很專心的練習(xí)，總是有些小動作。其實(shí)我也感到累了，遂想與其無效的練習(xí)，不如讓她歇歇做會兒別的事情，也好歇歇腦子。于是我就先去洗漱，結(jié)果孩子著急了，帶著哭腔說:“媽媽，你怎么不陪我練習(xí)，明天就要選拔了，我還沒背熟呢！”
? ? ? ? 我深呼吸了一下，對孩子說“我看你累了，也不是很專心了，歇歇吧！待會兒再練?！迸畠嚎耷桓罅恕拔覜]有不專心！我很認(rèn)真！我現(xiàn)在就要練習(xí)！”于是我就繼續(xù)陪她練習(xí)，并且我覺得其實(shí)孩子所謂的小動作是為了掩飾自己的不自信，并不是真的不專心。
? ? ? ? 過了一會兒，孩子對我說“媽媽我好累，你給我多讀讀，我聽著就行?！弊x了幾遍，又跟她你一句我一句的順了幾遍，我的頭都大了。便結(jié)束了當(dāng)晚的練習(xí)。然后例行給孩子睡前讀書，結(jié)束后都將近11點(diǎn)。
? ? ? ? 我知道她并不熟悉，今天早上我特意請了假跟孩子到學(xué)校繼續(xù)陪她練習(xí)。正趕上照相，我跟孩子抽空練習(xí)了幾遍。但效果并不算很好。我有些累有些急，孩子也有些疲于應(yīng)對，我知道是自己的原因，我把自己的急躁感染了孩子。可是當(dāng)時的我雖有些意識到，但卻沒有積極調(diào)整自己。我所謂的耐著性子其實(shí)已經(jīng)是在傳遞對孩子的否定，每個孩子對父母的情緒都能很敏感都能準(zhǔn)確地感知！
? ? ? ? 今天下午，李老師給我打電話，說主持人的選拔過程和結(jié)果。斯問和王孜墨表現(xiàn)的很好，順利通過了第一輪，在第二輪的過程中被刷下。還說參加選拔的人太多了，這已經(jīng)很厲害了。我知道和斯問一起參加選拔的王孜墨，那是一個很漂亮很優(yōu)秀的小姑娘，上次升旗就是她倆一票之差，所以我很清楚斯問的幸運(yùn)成份。我很感激李老師主動打電話告知結(jié)果，她是在為我的付出給予肯定。其實(shí)我真的很汗顏，我早就已經(jīng)對結(jié)果心中有數(shù)了。每個孩子都很優(yōu)秀，幸運(yùn)女神不可能一直眷顧她。何況孩子在之前并沒有很充分的準(zhǔn)備。
? ? ? ? 我對李老師表達(dá)了自己的感謝和理解。雖然很遺憾，但我從來不認(rèn)為孩子一直優(yōu)秀的名列前茅是件好事。適當(dāng)?shù)拇煺蹖⒆拥某砷L很有必要，她會很淡然的看待每次比賽，知道比賽就是有勝有負(fù)，過程努力了就好。
? ? ? ? ? 回到家，家人都問我結(jié)果，我很奇怪孩子居然也不知道。后來仔細(xì)了解了比賽過程，對幼兒園的辦學(xué)思路更加贊賞！他們在給每個孩子展示的機(jī)會，盡全力的讓每個孩子都能鍛煉成長！并保護(hù)著每個孩子的自尊，尊重著他們的付出！
? ? ? ? 孩子一次的比賽失利并不重要，重要的是孩子失敗后的心理變化，令人高興的是這個幼兒園的孩子都經(jīng)得起失敗，撐的起榮耀！
? ? ? ? 為幼兒園，為老師，為孩子們點(diǎn)贊！
? ? ? ? 第二天早上吃早飯時，奶奶對我說，昨天女兒睡覺前很疑惑的問她“我說的那么好怎么還沒有選上呢？我一上臺都是面帶微笑著說的！”
? ? ? ? ? 奶奶就讓她又說了一遍，的確說的很棒了。所有的主持詞都說的很流利了，一點(diǎn)也不像原來我輔導(dǎo)的那樣磕磕絆絆。就問原因，原來是午睡后李老師單獨(dú)把她們倆叫過去指導(dǎo)了半天。有這樣負(fù)責(zé)的老師，不管是孩子還是家長，心里滿滿的都是感動和敬佩。
? ? ? ? 我知道女兒準(zhǔn)備了半天，沒有被選上肯定心有不甘，疑惑以及難過。都是很正常的情緒反應(yīng)。她說下次一定要競選成功！奶奶說怎么跟她解釋本次失敗呢？就是人太多了。
? ? ? ? 我倒是覺得，家長如何解釋是次要的，畢竟任何比賽的勝出和失敗都有太多的主客觀因素。家長對結(jié)果的接納，對孩子的認(rèn)可其實(shí)對孩子來說比比賽結(jié)果更重要！孩子自己對自己的評價以及在過程中的付出和努力，老師家長對自己的鼓勵和支持，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要。尤其是在比賽失利的情況下，孩子依然對自己抱有信心，期待下次比賽的奪魁，而不是自暴自棄說再也不參加任何比賽了！
? ? ? ? ? 這樣的孩子，還需要擔(dān)心什么呢？
