回憶我的啟蒙老師

文/徐志宏

? ? ? 下學(xué)期我要轉(zhuǎn)到別的學(xué)校教書了，家長(zhǎng)群里突然收到班級(jí)超過一半人數(shù)的家長(zhǎng)發(fā)過來(lái)的感謝和祝福的話語(yǔ)，心里萬(wàn)分感動(dòng)，心想孩子們?cè)谖遗R走前沒有忘記那份恩情，或許我是他們的啟蒙老師吧。因?yàn)楦袆?dòng)，這讓我突然聯(lián)想起了幾十年前我的啟蒙老師來(lái)。

? ? ? 每一次回家看望父母時(shí)，我驅(qū)車在鄉(xiāng)村公路上經(jīng)常碰到我的啟蒙老師。我的啟蒙老師姓孫，具體叫什么名字到目前為止我也不清楚，我在他面前讀過兩年書，那時(shí)我也小，剛讀一年級(jí)時(shí)才七歲，所以只記住他的姓了。

? ? ? 孫老師，中等的個(gè)子，他衣著樸素，經(jīng)常上身穿一件深色的襯衣，下身穿一件灰色的褲子，雖然很樸素，但是看上去很得干凈且得體。好像是他的右腿有點(diǎn)跛，走起路來(lái)身子左右搖擺著，在孩子的眼里這算不了什么，因?yàn)槲覀冎皇欠浅３绨輰O老師，而且聽大人說(shuō)孫老師是一位知識(shí)淵博的老師，所以我們孩子們從來(lái)沒有因?yàn)閷O老師的身體有缺陷而嘲笑過他。一直到現(xiàn)在，只要我在回家的路上見到他，我都會(huì)從車上走下來(lái)，畢恭畢敬地站在他的跟前喊他一聲“孫老師”，跟他簡(jiǎn)單地說(shuō)句話就和他道別了?，F(xiàn)在他退休差不多快十年了吧，但是他除了老了一點(diǎn)，幾乎還是與幾十年前的模樣差不多。

? ? ? ? 記得讀一二年級(jí)時(shí)，我是在村子附近的一個(gè)祠堂里讀的，那時(shí)候我們祠堂里只有一二年級(jí)。我們讀一年級(jí)時(shí)，因?yàn)殪籼美餂]有提供桌椅，都是自己帶桌子和板凳來(lái)上課的，所以祠堂里擺滿了各不相同的桌子和凳子。有的大，有的小，有的長(zhǎng)，有的短，最后把小小的祠堂擠得滿滿的。一年級(jí)和二年級(jí)擠在一個(gè)祠堂里念書，孫老師把兩個(gè)年級(jí)劃分為兩個(gè)區(qū)域。

? ? ? ? 孫老師教兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生，如果先教一年級(jí)時(shí)，二年級(jí)同學(xué)先在座位上寫作業(yè)或復(fù)習(xí)前日的功課，如果再接著教二年級(jí)的時(shí)候，一年級(jí)的的同學(xué)再在座位上寫作業(yè)。每一天的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，孫老師都是這樣輪流地進(jìn)行。祠堂不是學(xué)校，里面沒有配備必備的教學(xué)設(shè)備，沒有一個(gè)鈴鐺，沒有一個(gè)像樣的廁所，上下課靠孫老師吹響鐵哨子來(lái)提醒同學(xué)們，廁所是一個(gè)茅草房蓋的，里面是挖坑后埋的一個(gè)大七籮缸，廁所是男女共用的。

? ? ? 同學(xué)們最期盼的是孫老師吹響下課的哨聲，下課時(shí)哨聲一響，同學(xué)們一窩蜂地沖出祠堂外去：男同學(xué)在一起打彈子、斗雞甚至在草叢里抓小蟲子，女同學(xué)在一起跳繩、玩丟手絹等游戲。祠堂外的一塊空地是一個(gè)大稻場(chǎng)，大概有兩個(gè)祠堂那么大，周圍雜草叢生，，每一邊都有一條被種田的人踩出一條小路來(lái)，我們也是從這條小路進(jìn)進(jìn)出出的，那時(shí)這個(gè)稻場(chǎng)及稻場(chǎng)的周圍的草叢都變成我的“樂園”。

? ? ? ? 我們?cè)陟籼猛馔嫠Ｖ鴮O老師依舊坐在講臺(tái)旁的一個(gè)大椅子上，他一邊批改作業(yè)，一邊派一個(gè)同學(xué)呼叫寫錯(cuò)作業(yè)的同學(xué)來(lái)糾正錯(cuò)誤。

? ? ? ? 孫老師是一位嚴(yán)厲而又幽默風(fēng)趣的老師。有一次，我寫日記時(shí)把臨時(shí)的“臨”字的右下角方框里多加了一豎，老師批改作業(yè)時(shí)當(dāng)面把我叫到他跟前，叫我把這個(gè)字在黑板上再寫一遍，我寫完后老師叫我把書拿來(lái)，耳提面命地對(duì)我批評(píng)道：“你睜大眼睛仔細(xì)看看這個(gè)字有沒有寫錯(cuò)！”當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，臉一下子紅了，心里難受極了。從此我總是小心翼翼地寫字，深怕寫錯(cuò)字了。老師的課上的很生動(dòng)，時(shí)不時(shí)添加一些幽默搞笑的話，弄得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)候老師離開椅子站起來(lái)手舞足蹈起來(lái)，臉上泛出慈祥而親切的笑容，孩子們都沉醉在這父親般關(guān)懷的氛圍之中了，祠堂里一片寂靜，沒有一個(gè)孩子在做小動(dòng)作的。

? ? ? ? ? 然而，沒過多久，我讀完了二年級(jí)，去大隊(duì)里的學(xué)校讀三年級(jí)了。離別前的景象早就不記得了，只記得我的成績(jī)單上寫滿孫老師的激勵(lì)我的話語(yǔ)，幾十年過去了我都一直沒有忘記。當(dāng)我讀完小學(xué)，到鎮(zhèn)上讀初中，讀完初中到城里讀高中，讀完高中又讀師范，孫老師卻一直在哪個(gè)小祠堂里教一二年級(jí)的孩子們，后來(lái)我才知道是上面為了照顧他因?yàn)橥扔袣埣膊沤兴徒鼜慕痰?。他在這里教了一輩子書，一直到退休為準(zhǔn)。

? ? ? ? 時(shí)光匆匆，如今我也繼承了孫老師的職業(yè)已經(jīng)十五載，十五載風(fēng)風(fēng)雨雨，我也兢兢業(yè)業(yè)地去教育孩子們，做到問心無(wú)愧，孩子們也遍及各地，逢年過節(jié)也時(shí)不時(shí)給我打電話或發(fā)短信甚至送小禮物，這些都讓我很感動(dòng)，我也感到當(dāng)老師是幸福的，是有意義的，但是每每想起孩子們的祝福的話時(shí)，我不禁想起教過我的每一位恩師，特別是我的啟蒙老師——孫老師！我會(huì)把這份想念永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里，因?yàn)樗褪俏业膯⒚衫蠋煱。?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年8月24日