2017年8月19日，夏日已過，初秋的天氣還是有點燥熱，但是小學英語新入職教師QQ群里卻是沒有絲毫煩躁感，我們的群內(nèi)研討按部就班的進行著，根據(jù)上級要求，我們這個月要進行一次網(wǎng)絡(luò)研討，本月研討的主題我們小英班定為：“請結(jié)合《英語課程標準》《教師教學用書》及教材安排特點，談?wù)勀銓πW英語詞匯教學的理解，在日常教學過程中你遇到過哪些困惑？你是怎樣處理這部分教學的？”晚8點到10點，老師們圍繞以上問題對小學英語詞匯教學的設(shè)計過程進行了梳理，從根據(jù)課程標準確定目標，到熱身初步感知，從新穎導入吸引學生，到多樣的呈現(xiàn)新知，從貼切的方法鞏固提升，再到課堂小結(jié)，從特色的作業(yè)布置，到用心設(shè)計板書，一切活動都圍繞目標進行，直到課時目標達成，詞匯課教學才算圓滿完成。老師們熱情參與，積極分享，用心理清思路，并把自己教學過程中的小妙招分享出來。兩個小時過去了，老師們熱情不減，接近晚上11點了，老師們還在跟帖回復。教無定法，適合自己的才是最好的，老師們把問題拿出來，認真研究，每一步的教學細節(jié)都根據(jù)自己的實際情況用心設(shè)計，相信通過你們的努力，一定會形成自己的風格，你們不僅是現(xiàn)在的教壇新秀，也會成為未來的教學精英，加油(^ω^)老師們
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