在我校2018年3月份舉辦的青年教師過關(guān)課活動(dòng)中，本年級(jí)的馬召鵬老師跟隨進(jìn)度，準(zhǔn)備的是《細(xì)胞中的元素和化合物》一節(jié)的章節(jié)復(fù)習(xí)課。在準(zhǔn)備過程中，馬老師主動(dòng)找我看課件、理設(shè)計(jì)思路，提出修改建議，馬老師修改完畢后進(jìn)行試課，先后在我的三個(gè)班里進(jìn)行了本節(jié)課的講授。

在試課過程中，我們高度重視這項(xiàng)活動(dòng)，每次聽完都會(huì)提出修改建議，如：將導(dǎo)課的方式變成承上啟下的知識(shí)回顧式、將預(yù)習(xí)提綱放到課下去完成、將板書的呈現(xiàn)變成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系等；小到細(xì)節(jié)的地方，比如給學(xué)生充足的讀題時(shí)間、讓學(xué)生多說、進(jìn)行補(bǔ)充，減少自己的講解量、提示學(xué)生的時(shí)候要注意技巧等。馬老師認(rèn)真聽取，執(zhí)行力很強(qiáng)。有時(shí)候一節(jié)課聽完課間提了建議，第二節(jié)課就立馬轉(zhuǎn)變是很有難度的，但是馬老師也努力地改變了。

3月28日的最終授課是用的馬老師自己的班級(jí)---高二10班。他說就用自己的班，讓大家看看問題在哪里，好改正。我覺得這種表達(dá)真實(shí)課堂的態(tài)度也是值得學(xué)習(xí)的，不盲目追求公開課的效果。

整節(jié)課按照預(yù)設(shè)進(jìn)行的比較順利，學(xué)生回答問題也比較積極，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。針對(duì)馬老師以后的教學(xué)我提出以下建議：

1.講課的時(shí)候聲音再洪亮一些，語調(diào)可以時(shí)常變化，再富有感染力一些。這一點(diǎn)一時(shí)半會(huì)改正起來可能會(huì)困難，要堅(jiān)持去培養(yǎng)自己。

2.語言組織再簡練一些，各種術(shù)語表達(dá)要準(zhǔn)確。

3.針對(duì)普通理科班學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，自制力低的情況，可以想一些辦法，讓課堂更靈活，能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

相信馬老師有這樣認(rèn)真的態(tài)度和肯下功夫的勁頭，在未來的教學(xué)生涯中能取得更多成績。