承載著社會(huì)積累和社會(huì)潛意識(shí)

會(huì)有人嘗試用全新的一套思維重新構(gòu)建社會(huì)嗎結(jié)構(gòu)嗎？如果用另一套思維根基重新解釋一切，和當(dāng)前社會(huì)基本定義沖突，人將如何解釋這些另類思維？

背著行囊

為什么人類喜歡積攢？因?yàn)槿松且环N積攢。但是好奇的是，明明人的腦是不愛(ài)重復(fù)的，用什么壓制住了這想法。

不論是學(xué)識(shí)或者人脈或者單純資源，都是積攢，更多更多。

喜歡可供選擇的更多？覺(jué)得社會(huì)就是這樣形成的？能交換的如果解釋不清，肯定有問(wèn)題——

沒(méi)有什么不能交換到的。

可我真想要反對(duì)——想要不能交換到的，或者不需要去交換的。

我沒(méi)有去交換具體什么的目標(biāo)，更不想交換到什么公共價(jià)值（金錢）然后轉(zhuǎn)換。

什么互惠原則，商業(yè)貿(mào)易，為什么？

為什要延續(xù)數(shù)千年來(lái)因?yàn)樾畔⒎忾]而持續(xù)的模式？

我堅(jiān)信交換不產(chǎn)生價(jià)值 -=- 社會(huì)大局改變的情況出現(xiàn)之后。

但我會(huì)質(zhì)疑在什么條件下

如果我們把人基礎(chǔ)需求的價(jià)值降低（價(jià)格降低），其他不變，那么經(jīng)濟(jì)就是負(fù)增長(zhǎng)，不值得擔(dān)憂嗎？

動(dòng)態(tài)平衡是，人力成本提升，人力作為地位差異的凸顯產(chǎn)生了這種作用。敢不敢要求所有侍應(yīng)生的基礎(chǔ)資質(zhì)必須是年薪10萬(wàn)以上才可以應(yīng)聘，必須是大學(xué)教授的義務(wù)？那會(huì)怎么樣？