現(xiàn)在國家也都到處在宣傳：不忘初心，我們教育孩子的目的是什么，是要培養(yǎng)他成人成才，對不對？所以，初心一定忘記，迷茫的時候，回想一下，自己的目的是什么，目標(biāo)就又會清晰了。
第一 耳濡法
人為什么只有一張嘴巴，兩只耳朵呢？是要我們多聽，少說。
對于3歲以下的孩子，沒有定力，坐不住，怎么學(xué)經(jīng)典呢？讓他多聽。聽音頻，聽媽媽讀，都可以。最初的原則就是讓他邊玩邊聽，音頻可以當(dāng)背景音樂似的循環(huán)放著，只要孩子的耳朵沒堵著，即使他在說話，也能被吸收，小孩子就是用耳朵來學(xué)習(xí)的，特別是年齡小的孩子。
孩子的大腦很神奇，海綿似的吸收，聽多了自然就會了，慢慢也就有興趣了，這是無為而為的學(xué)。還有睡覺前的這個時段也可以再放一遍，只要孩子不反對就行，堅持放一段時間，孩子就會適應(yīng)，這樣一周下來，同樣的內(nèi)容每天至少聽了一到二遍，早已混了個耳熟。那對于3歲以上的孩子，是不是就不需要聽了呢？NO，仍舊要聽。
一是為了強化記憶，二是新內(nèi)容的話順便正了音。我們一定要了解輸入原則及輸出原則。什么是輸入及輸出？我們小時候都做過數(shù)學(xué)題，一個水池，一邊在進(jìn)水，一邊在放水，多長時間放滿等等。我舉這個例子不是教大家這個練習(xí)題怎么做，是為了形象的說明一個問題，水池為什么會放滿，是因為輸入的水多了，水滿則溢。那人的聽說功能是不是一樣的道理呢？
嬰兒從出生到呀呀學(xué)語，是因為他聽得多（輸入）了，就漸漸會說（輸出）了，而且還能懂（消化），并不需要我們一一解釋給嬰兒聽再教他怎么說話。
第二 欲擒故縱法及榜樣熏陶法
剛開始讀經(jīng)的家庭，媽媽先不要急于讓孩子開始，只管自己讀。如果孩子湊過來，也不要說話，自己讀自己的，如果孩子說話打斷，就說：“媽媽要讀書長智慧，想當(dāng)一個更好更優(yōu)秀的媽媽，讀書的時候不能說話，一說話就會讀錯！”
慢慢孩子就會習(xí)慣在你讀書的時候不去打擾你，有時甚至?xí)闷?，媽媽讀的是什么呢。這時可以把賴思佳姐姐讀經(jīng)的視頻也放給孩子看（育兒寶典里有），告訴寶貝佳佳姐姐也是讀經(jīng)長大的哦，瞧佳佳姐姐多聰明多漂亮呀（建立孩子的學(xué)習(xí)榜樣）。過個幾天，孩子聽媽媽讀的內(nèi)容也聽熟了，或許還會主動跟著你念。
如果寶貝也想要跟著一起來讀了，也不要讓他讀，而且每次讀完后，一定要在孩子面前說：“哇，媽媽讀完了，媽媽好棒哦。”
孩子都喜歡爭做棒寶寶，這時他肯定地說，我也要讀。這時給他制造門檻：“讀經(jīng)很好，可以改變氣質(zhì)，長智慧，但是卻是需要每天堅持的哦，每天讀一點點，你做得到嗎？”
孩子肯定會一口答應(yīng)：“做得到”。媽媽表示不相信：“算了，你還是別讀了，媽媽一個人讀吧?！狈凑氡M辦法吊孩子胃口，非我求童蒙，童蒙求我。
媽媽再堅持個幾天，寶貝天天看著媽媽這么輕松就讀完了，孩子就會認(rèn)為讀經(jīng)沒那么難，這時再讓寶貝加入進(jìn)來，就有了一個良好的開端。
讀經(jīng)是一個長期的過程，不是靠一天兩天的，所以家長不能急，要慢慢引導(dǎo)，不要在乎孩子還沒開始的，養(yǎng)成習(xí)慣最重要，讓孩子喜歡經(jīng)典更重要。
也就是說一定要淡化目的，告訴孩子，經(jīng)典不是讓寶貝一個人讀的，強調(diào)媽媽喜歡讀經(jīng)。大人喜歡讀了，孩子自然會潛移默化的受到熏陶和影響。
