有著“民國第一才女”之稱的林徽因，即是詩人，又是書法家、畫家、女建筑師。她如此成功，離不開父親林長民對她的悉心培養(yǎng)。

她和梁思成結(jié)婚以后，生育了一女一兒，后來即使在戰(zhàn)亂時期，也把他們培養(yǎng)得十分優(yōu)秀?？偨Y(jié)起來，林徽因?qū)⒆觽兊慕逃?，離不開“善”“平”“放”“淡”和“孝”這五點。

一：善

林徽因的父親林長民一共娶了三位妻子，林徽因的母親是第二位，但因為性格不好，和林長民及林家人的關(guān)系非常糟糕。后來林長民又娶了一位三夫人，為他生育了一女四子。從那時起，林徽因這個長姐，就一直幫著父親帶著弟弟妹妹們。

林徽因雖然知道母親和大家的關(guān)系不好，但是，仍將弟弟妹妹們視為一母同胞，不分彼此。正是這份“善”，讓她不僅把弟弟妹妹們帶得很好，而且還樹立了榜樣。

在軍閥斗爭的年代，林長民不幸遇難。以后的歲月，縱然林徽因有了自己的小家庭、有了自己的兒女，她繼續(xù)承擔(dān)著長姐的責(zé)任。最危險的一次，是1935年“一二·九”運動時，弟弟林恒在北平參加游行活動，被憲兵毒打之后，失去了影蹤。那時，林徽因和梁思成焦慮不已，一個在外四處尋找，一個在家一刻不離地守著電話等消息。終于，梁思成把林恒完好無損地帶回了家。

后來，林恒參加空軍部隊后，在抗日戰(zhàn)爭中英勇犧牲了。林徽因還沉痛地為他寫了一首名為《哭三弟恒》的長詩，來紀(jì)念弟弟和其他殉難的戰(zhàn)友：

“弟弟，我沒有適合時代的語言/來哀悼你的死/它是時代向你的要求/簡單的，你給了/這冷酷簡單的壯烈/是時代的詩/這沉默的光榮是你……”

林徽因和梁思成的大女兒叫梁再冰，小兒子叫梁從誡。他們從小就耳濡目染了母親對舅舅他們的一言一行，真切地感受到了母親身上的善意。因此，他們也學(xué)會了與人為善。

二：平

林徽因教育孩子的第二個法寶，就是“平”字。

林徽因得益于父親對她的培養(yǎng)，印象最深的事情，就是她很小的時候，剛會寫字那會，父親就開始和她通信，而沒有把她看成小孩。在長時間的書信來往中，林徽因適應(yīng)了大人的思維，在語言表達(dá)方式上，也超出同齡人不少。所以，在她有了孩子之后，也用了同樣的方法。

林徽因和梁思成經(jīng)常都會到各地去尋找我國的古建筑遺跡，她幾乎每晚都會抽時間給孩子們寫一點信，當(dāng)看見郵局的時候，就會把信寄回家。雖然那時候孩子們不能把信寄出來，但是他們卻在家學(xué)著回信了。

就連林徽因的美國閨蜜費慰梅，在美國給他們寫信來之后，梁再冰也會和媽媽一起給她回信。這樣，既鍛煉了孩子的語言能力，也順便加深了對英文語法的印象。

這種平等的教育方法，確實行之有效。孩子們得到了相應(yīng)的尊重，也就表現(xiàn)出了應(yīng)有的成熟。

三：放

“放”是林徽因在教育上的第三個法寶。

在有條件的時候，她對孩子們是實行“放養(yǎng)”的?？箲?zhàn)時期，他們隨著北平的各大院校遷移到了祖國的西南方。在四川李莊的時候，由于暫時沒有學(xué)校，林徽因就實行了她的“放養(yǎng)”模式。

自從1930年林徽因患了肺病以后，她的身體就時好時歹。梁思成又要隨著考古隊去四處尋找古建筑，當(dāng)她身體允許的時候，她就會帶著兩個孩子，在田埂上、竹林間到處玩耍。她還和孩子們到附近老鄉(xiāng)的作坊里，一起觀察那些陶制品是怎么做出來的。

這些經(jīng)歷，讓孩子們不僅感受到了大自然的奧妙，也很直觀地懂得了一些日用品的制作過程。對整個生活，也有了全新的認(rèn)識。

四：淡

從抗戰(zhàn)爆發(fā)后，年幼的梁再冰和梁從誡姐弟倆，就顛沛流離地隨著父母一路逃難。還在長沙的時候，轟炸、饑餓隨時都會襲來。在那樣艱苦的日子里，家里已沒有保姆、廚師了，林徽因也處變不驚，淡然從容地動手做飯、洗衣。畢竟，她的母親和兩個兒女，都需要她照顧。

后來到了昆明時，夫婦倆以為會在昆明待上好幾年，于是用盡了儲蓄，為一家人蓋了一處房屋。那是幾間簡陋的平房，但是在林徽因的巧手布置下，家里的空瓶子里都插滿了野花，讓孩子們覺得很溫馨。

在她這種“淡然”的態(tài)度下，孩子們也學(xué)會了面對逆境時，應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，才能更好去解決實際問題。

五：孝

林徽因在“孝”字上，表現(xiàn)得淋漓盡致。她在小的時候，就備受全家人的寵愛?？墒牵鄬τ谀赣H的凄苦處境來說，就是一個天上、一個地下。因此，母親對她又有疼愛，又有怨憤。更多的是，把自己對丈夫和婆家的憤懣，都會在林徽因這個唯一和她親近的人身上發(fā)泄出來。

母親的不近人情，給童年時的林徽因帶來了不少的陰影。她和梁思成結(jié)婚后，雖然知道母親的性格十分不好，也一直帶著她、照顧她。甚至，在林徽因五十年代去世后，身體原本就不好的梁思成，還繼續(xù)贍養(yǎng)這位老人。

林徽因和梁思成對老人的態(tài)度，梁再冰和梁從誡一直都看在眼里的，于是，他們在大人的一舉一動中，也懂得了“孝”字的含義。也因此，當(dāng)母親臥病在床時，他們姐弟也會學(xué)著照顧體弱的母親。

家長對孩子講得再多，也不及身體力行的效果好。

梁再冰和梁從誡長大后，都在各自的領(lǐng)域里有所建樹。相信，他們也會把母親的教育方法傳承下去。

不知朋友們對林徽因的教育方法有什么看法呢？歡迎留言討論，謝謝您的關(guān)注。

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