正如一則廣告所言：買(mǎi)藥，別看廣告，要看療效。寫(xiě)作么，也不能光研究怎樣寫(xiě)。要先寫(xiě)起來(lái)每天不停的寫(xiě)，然后再說(shuō)。

常?？嗨稼は耄业奈恼略趺礇](méi)有人看，也沒(méi)有人點(diǎn)贊，為什么投稿不中呢？一位智者告訴我，要寫(xiě)小說(shuō)那就先讀1000本小說(shuō)，再寫(xiě)50萬(wàn)字，這才算是剛起步。

回憶我所讀過(guò)的書(shū)籍，大約也就是三四百本那樣子，總結(jié)反思亂七八糟的文章統(tǒng)統(tǒng)算起來(lái)，才寫(xiě)了不到十五萬(wàn)字，由此看來(lái)功夫還差的遠(yuǎn)呢。

有朋友推薦了一些大咖老師的寫(xiě)作課，聽(tīng)聽(tīng)的確也很是受用?？墒菍?xiě)了幾天之后，文思枯竭居然沒(méi)有什么可寫(xiě)了。原因在哪里呢？作家嚴(yán)歌苓為了寫(xiě)作，有時(shí)要去體驗(yàn)生活一兩年，畢淑敏為了寫(xiě)某一主題的文章，會(huì)把相關(guān)的書(shū)籍都買(mǎi)來(lái)細(xì)讀。寫(xiě)文章就要每天不斷努力的書(shū)寫(xiě)。白石老人每天堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，有事耽誤了第二天畫(huà)了三副畫(huà)補(bǔ)上。

臺(tái)灣作家林清玄已經(jīng)60歲，但仍然要求自己每天寫(xiě)3000字，不為發(fā)表，只是練筆，他說(shuō)寫(xiě)字是個(gè)勻速前進(jìn)的工作，不斷重復(fù)地積累，才能突破，他不會(huì)放縱自己。

比如游泳，光在岸上比劃仰泳蛙泳的姿勢(shì)卻不下水，那是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳的。

小學(xué)三年級(jí)初學(xué)作文，老師給的題目是《放學(xué)路上》，我回到家咬著筆桿，直到天黑，感覺(jué)路上沒(méi)有見(jiàn)到什么有趣的事情，根本沒(méi)啥可寫(xiě)，最后沒(méi)辦法只有爸爸說(shuō)一句，我就寫(xiě)一句，不會(huì)的字還要爸爸寫(xiě)出來(lái)。就這樣，持續(xù)了半年多。

再后來(lái)也許是寫(xiě)的多了，看的書(shū)也多了，沒(méi)有再為作文發(fā)愁。

再后來(lái)，初中到師范堅(jiān)持經(jīng)常寫(xiě)日記。寫(xiě)篇作文更是不在話(huà)下。常常以幫同學(xué)寫(xiě)作文，同學(xué)幫我洗衣服來(lái)相互交換。說(shuō)到幫同學(xué)寫(xiě)作文，最搞笑的事有次替三個(gè)女同學(xué)寫(xiě)周記，有點(diǎn)偷懶，就抄了汪國(guó)真也不知席慕容的詩(shī)，寫(xiě)到：老師，我最近讀到一首詩(shī)，讀后不解其意，感覺(jué)老師文采飛揚(yáng)，麻煩老師幫我分析一下。然后，把抄的朦朧詩(shī)寫(xiě)上。下一周，老師在周記上洋洋灑灑寫(xiě)了數(shù)百字的分析。第二次，我又如法炮制，替五個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文，最后老師氣的臉都紫了，是你們寫(xiě)作文不是我來(lái)寫(xiě)作文，我不懂詩(shī)，少來(lái)這一套。然后，就沒(méi)有然后了。

回到剛才的話(huà)題，寫(xiě)作就是不停的書(shū)寫(xiě)，生命不息戰(zhàn)斗不止。