上周我跑步的時(shí)候，有一個(gè)很有意思的經(jīng)歷。

在我旁邊有個(gè)和我年紀(jì)相仿的跑友，在上氣不接下氣的跑著。后面有個(gè)男人的聲音，一直在叫：不要停，不能停。超過她，不要被她甩掉了。我在想他說的那個(gè)“她”不會(huì)是我吧？

那個(gè)跑友，跟著我身后跑了一段，停了下來，說：“不行了，我不行了”。男的說：“你怎么停下來了，不能停，超過她，你停下來明天我就不陪你跑了……”一路上，這個(gè)男人都是這樣的聲音。

他們的行動(dòng)引起了我的觀察和思考，聽著跑友的急促的呼吸聲和沉重的步頻，我能確定她應(yīng)該是才開始跑步不久。為什么陪她跑步的男友，會(huì)向她提出這樣的要求呢？為什么選我做對(duì)標(biāo)呢？他知道我已經(jīng)跑步2個(gè)月了嗎？他知道我每天都在練習(xí)嗎？他知道我是從300米開始跑到10公里的嗎？他知道我這個(gè)漫長(zhǎng)的過程是有專業(yè)的軟件教練引導(dǎo)的嗎？他知道跑步重要的除了耐力還有步頻、呼吸、擺臂和專業(yè)的跑步裝備嗎？……

在對(duì)我這個(gè)對(duì)標(biāo)對(duì)象沒有任何了解的前提下，就讓他的女友以我為標(biāo)準(zhǔn)，并且說“不能比她慢，不能停下來，停下來我就不理你了，以后你自己跑……”這樣在完全不了解對(duì)標(biāo)的情況下，強(qiáng)行推動(dòng)他的教學(xué)對(duì)象去戰(zhàn)勝自己，這對(duì)他的“學(xué)生”公平嗎？這是真的愛她嗎？

那天以后，我在跑道上再也沒有遇見過這個(gè)跑友……這個(gè)案例，這段時(shí)間一直在我腦海中縈繞，是什么讓很多愛好嘎然而止？是什么讓很多的潛力錯(cuò)位開發(fā)？是什么讓能力被強(qiáng)行外推？

調(diào)研、匹配、對(duì)標(biāo)、方法、工具、技術(shù)、能力、支持、理解、共情、時(shí)間……這些都是成長(zhǎng)的要素，心理技術(shù)+教練技術(shù)的結(jié)合，這些都是成就要素的綜合條件。無論是作為教練角度，還是作為學(xué)員角度，還是作為旁觀者角度，我們都需要尊重成長(zhǎng)中的個(gè)體，去理解他，去懂他，懂比愛更重要。