人際交往是有方法的，孩子能夠掌握其中的技巧，在對(duì)外交流中，能夠占據(jù)一定分量。在情景中，順其自然，找到對(duì)應(yīng)的角色；承認(rèn)對(duì)方的觀點(diǎn)，并在完善中，體現(xiàn)自己的看法。別人能主動(dòng)來做客，也能主動(dòng)去拜訪。把人際之間的交往，看做一件重要的事情，認(rèn)真面對(duì)，謹(jǐn)慎處理?？梢远嗪陀衅返碌娜私涣?。平時(shí)，家長(zhǎng)看孩子之間的交際，也會(huì)參考對(duì)方的品德。有一次，媽媽跟孩子聊天。孩子說“我能不能跟學(xué)習(xí)不好的小朋友玩呢？”，媽媽說“沒有學(xué)習(xí)不好的，只有不認(rèn)真的”，孩子又問“我能和不認(rèn)真的孩子玩嗎？”，媽媽回答“別人不認(rèn)真，你要認(rèn)真去幫助他，就是在交朋友啊”。

好的交際，并不是花言妙語，也不值得羨慕的。不要只看怎么說，更要看怎么做，做了什么。跟隨別人，自己要有所改變；別人跟你一起，別人愿意有所改變嗎？家長(zhǎng)平時(shí)帶孩子，去一些大的場(chǎng)合，來適應(yīng)熱鬧的環(huán)境。聽聽別人的溝通，看看別人的交流，跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)能掌握的。在和家長(zhǎng)交流中，堅(jiān)持主見，而不隨波逐流。有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)說，孩子總是不聽話，這是好事啊。現(xiàn)在，需要鍛煉的是，在堅(jiān)持主見的同時(shí)，如何根據(jù)環(huán)境，巧妙地進(jìn)行溝通。此時(shí)，是家長(zhǎng)應(yīng)該教的關(guān)鍵時(shí)期，而不是抱怨孩子叛逆。聚集在一起，是很快樂的事情；為什么要被問題煩惱呢？盡力去做，學(xué)習(xí)為人處事的方法。

聚集在一起，其樂融融。在課堂上，氣氛活躍，老師也愿意多教一點(diǎn)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，效果也是明顯的。表面上不要跟別人發(fā)生沖突，小孩子之間，天真無邪，出現(xiàn)問題容易情緒化。這樣，對(duì)別人的印象不好，自己也不愿意繼續(xù)交際了。順從于別人，別人才可以重視自己。沒有完全的聽從或被聽從，相互學(xué)習(xí)，彼此增進(jìn)。在小事上，培養(yǎng)感情。朋友聚集在一起，要討論積極向上的事；保持正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。不要總想著占便宜，不吃虧；如果功利心太重，交得多是重功利的朋友。課堂上學(xué)習(xí)，交流就是為了分享中，能夠幫助別人，鍛煉了溝通，完善了理解能力。

有家長(zhǎng)說，孩子不喜歡去上學(xué)。其實(shí)，有一部分原因，在和老師或小朋友相處中，不會(huì)交際而產(chǎn)生不開心，手足無措，或產(chǎn)生抵觸情緒。這些孩子是說不清楚的，看一下孩子之間是怎么玩的，是不是開心，家長(zhǎng)會(huì)明白該怎么教了。家長(zhǎng)在家里的時(shí)候，會(huì)說“不要跟陌生人聊天”，到學(xué)校的時(shí)候，就開始缺乏溝通能力。能限制，更要在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)交流。在原則的基礎(chǔ)上，順應(yīng)情勢(shì)，能愉快的交際。有時(shí)候，小朋友之間的情誼，可以保持很久。