認(rèn)知的高低決定了某些決策的正確與否，在職場里我們必須需要多看到一些

在真的下決心對自己的認(rèn)知進(jìn)行迭代和成長之前，我們需要先掌握以下基礎(chǔ)：

1）長閱讀能力。

在我們的社會體系下，倫理和共識不承認(rèn)某些個人的缺陷和問題，比如，以前不承認(rèn)抑郁癥，現(xiàn)在

仍然不承認(rèn)閱讀障礙 和長閱讀問題。甚至只是給他歸納成笨，智商低， 但這些問題是存在的，有些朋友未經(jīng)訓(xùn)練，不能支撐對于長句 的閱讀理解，有的則不能支持對于上下文整體的理解（而只能理解某個長字節(jié)片段 ）。

這需要對自己進(jìn)行有意識的刻意鍛煉，讀相對經(jīng)典的書籍、名著，并強(qiáng)迫自己對每個章節(jié)進(jìn)行回顧和抽

象，來獲得更多的背后的知識。

2）情景多線程感知。

這個能力，我國的人們大多數(shù)都是沒有相關(guān)意識去學(xué)習(xí)的，因為從小就是單線程 處理問題，舉例

而言，人們會在看電影的時候，焦點在對話和主角表情，而無法同步感知背景環(huán)境的變化和特征。

這也是為什么“五分鐘看完經(jīng)典電影XXXX”如此流行的原因之一。

缺乏多線程 的感知能力，會導(dǎo)致忽略大量的信息采樣。 現(xiàn)實中的例子，在多人交談中，人們往往

關(guān)注焦點角色的語言和表情，而忽略其他角色的狀態(tài)。

這種能力，需要讓自己先從經(jīng)典（而非爆米花）影視劇去練習(xí)，根據(jù)大牛的解讀，回溯一下，為什

么自己沒有關(guān)注到那么多細(xì)節(jié)，然后給予自己這種意識。

3）語義的清晰和詞匯范疇的精準(zhǔn)。 我們不能用模糊的抽象詞匯去簡單給事物貼標(biāo)簽，貼標(biāo)簽只是偷懶而選擇的詞義打包簡單歸類，。

4）工程學(xué)和系統(tǒng)論 概念 這個概念與第二條有相關(guān)性，一般來說，我們在實然中遇到的問題和情

景，往往都是一個系統(tǒng)的一部分，或者一個巨大系統(tǒng)的子系統(tǒng)。

系統(tǒng)之間的元素和子系統(tǒng)，相互會有很多的作用，并且在這些作用下動態(tài)均衡 。