《精進》
多點積極的心態(tài)去看世界。
怎么生活？1.活在當(dāng)下 2.嚴(yán)肅對待時間 3.留意自己獨享的時間好好享受 4.比過去更好的是現(xiàn)在 5.對未來有積極的態(tài)度。
遠(yuǎn)期未來：抽象的大目標(biāo)? 近期未來：遇到阻礙和便利的替換活動（學(xué)習(xí)太累，看會電視） 解決方法：多想目標(biāo)上的具體事怎么去實施。
避免：事情太難做，不想了，直接看答案吧。（抄近路）
事情值不值得做？判斷條件：1.對我來說收益值是怎么樣的 2.收益衰退期的長短。 （隨大流看書看完就忘記 半短衰退期 不值得）
事情越重要 內(nèi)心恐懼越大 越容易拖延
做任何事有收益就可以去做（只要不是短半衰退期就行）
多看經(jīng)典作品（因為被時間咀嚼過還沒有壞掉）
人生很短，好好走自己的路就是了。
實際做事總是比預(yù)期的時間久。
處理日常事情越快越好（看郵件 回復(fù) 做菜 打掃 購物）
注定以后一定要做的事情就不要猶豫，馬上做（別耽誤時間）
滿滿品味的事情：家人在一起、欣賞藝術(shù)作品、自我反思、創(chuàng)造性活動。
擅長說不，把時間留給真正需要做的事上。
拒絕滿意原則，接受最優(yōu)原則（選擇都看了 選最好的而不是滿意的）
成熟的人受內(nèi)心影響，不受環(huán)境印象（努力）
做任何事之前 想想我們真正想要的是什么？
格局：1.盲從 2.逐利者（看自己） 3.理念人（看天地）追求真理的人 4.至善人（看眾生）很強同理心 以改善世界造福人類為目標(biāo)
賽道假設(shè)（不讓孩子輸在起跑線上觀念“導(dǎo)致不敢嘗試不敢試錯”）
低關(guān)聯(lián)假設(shè)（大學(xué)學(xué)設(shè)計 以后對開飯店沒啥用“不接受專業(yè)以外的知識”）
僵固心智假設(shè)（覺得自己天賦不夠“不去努力”）
零和博弈假設(shè)（不是他死就是我亡“做不到合作共贏”）
有的時候適當(dāng)?shù)姆潘砂涯繕?biāo)停下來休息，然后在重新進入目標(biāo)會效果更好（離職空出一年在入職）
能力嫁接：用自己專業(yè)的思維去思考其他領(lǐng)域的事
特性改造：用你愛好的方式去做工作（喜歡繪畫 用手繪方式表達(dá)想法）
消費型興趣升級生產(chǎn)型興趣：喜歡游戲去制作、喜歡文學(xué)去寫作、喜歡電影去寫影? 會理解之前不知道的細(xì)節(jié)和背后的思考。
人生就是不斷選擇的過程，所有的經(jīng)驗會永遠(yuǎn)保留。
去發(fā)現(xiàn)和追求自己喜歡的東西，而不是追“預(yù)設(shè)期待的人生軌跡”（怎么都是活，選擇自己開心的事去做）
選擇前明白自己想要什么？
主觀性強的選擇最好聽自己內(nèi)心的聲音（情感、愛好）
開始一件事比做好它更重要（執(zhí)行才是最好的老師）
心理阻礙超過了行動本身的難度 （事情真的跟難？邁出一步試試）
產(chǎn)品：創(chuàng)造正向的價值 使人受益。
精益創(chuàng)業(yè)：不用完全準(zhǔn)備好在上場，邊試邊做（中途可能會很辛苦，但是進步會更快）
理性虛心接受他人的批評
敢于分享然后接受其他人反饋，進步最有效的途徑。
高幾率成就者三個習(xí)慣：1.克服過度準(zhǔn)備 2.接受批評慎重審視 3.有勇氣否定自己想法并重新構(gòu)造。
聰明人的好習(xí)慣：1.觀察身邊任何在某種時間對你有影響的東西（觀察安全出口火災(zāi)逃出）? 2.做過的事，重新回想總結(jié)一下（復(fù)盤）
如何學(xué)習(xí)：1.通過實際練習(xí)掌握書中知識? 2.對行動細(xì)節(jié)作出反思。
集中處理同質(zhì)性問題，會縮小做事時間。
作用于現(xiàn)實的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。
最好的學(xué)習(xí)方式：由問題引導(dǎo)的學(xué)習(xí)。
看任何東西解析事物背后的思考和想法（繪畫作品 為什么這么畫）
學(xué)習(xí)是否有效，取決于學(xué)習(xí)者對知識的解析程度。
學(xué)習(xí)和繪畫/編程一樣，有一個大量的臨摹和思考過程。
結(jié)論不重要，重要的是過程。
不要去歸納，學(xué)會利用原理去做別的事情。
不要找相似 要找差別
游戲總能讓用戶迅速學(xué)習(xí) 并且在用戶不知道的情況下（1.多感官及時反饋 2.動態(tài)多變不單調(diào) 3.曲線難度）
反復(fù)了練習(xí)的價值在于某些事情可以做到自動化（以練習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法通常是有效的）
獲得反饋是練習(xí)一個重要原則（分享作品 獲取反饋 不斷改進? 把經(jīng)典作品當(dāng)老師）
創(chuàng)造已有知識倆者的關(guān)聯(lián)，有利于學(xué)習(xí)? 高水平學(xué)習(xí)者善于創(chuàng)造知識之間的關(guān)聯(lián)。
知識融合：1.遷移（染料和藥學(xué)領(lǐng)域-試孕紙） 2.印證（意識和非意識的交替出現(xiàn)）
設(shè)計師成長必然經(jīng)過大量臨摹和反思
做事情過早優(yōu)化是很危險的
靈感是擁有豐富充足的思考材料才會出現(xiàn)的。
iphone的發(fā)明 價值體現(xiàn)在更新了人們的觀念。
學(xué)會有意識的分析不同領(lǐng)域的潛在關(guān)聯(lián)。
