2018-10-22 第5章 基因、文化與性別
本書(shū)第一編“社會(huì)思維”包括第2、3、4共四章的內(nèi)容就學(xué)完了，分別講了社會(huì)中的自我、社會(huì)信念和判斷、態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生很多共鳴，寫(xiě)日志也感覺(jué)挺輕松的?？墒遣恢罏槭裁创蠹s幾天前進(jìn)入第二編“社會(huì)影響”（5-8章）之后，看書(shū)就看不進(jìn)去了，硬著頭皮看，也沒(méi)有感覺(jué)到什么共鳴，讀后感無(wú)從下手，作業(yè)于是就用心理日記充充數(shù)。 是不是寫(xiě)日志有瓶頸呢？寫(xiě)了這20多天好像有點(diǎn)黔驢技窮了。也可能這一章的內(nèi)容我不是很喜歡，都是羅列了一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，沒(méi)有太大意思。
第161頁(yè)：性別的相似性和差異性
哈里斯提到：人類基因共有46對(duì)染色體，其中45條與性別無(wú)關(guān)。因此，在身體特征和發(fā)育階段的很多方面，男女兩性非常類似，比如開(kāi)始坐立、長(zhǎng)牙和行走的年齡。同樣，兩性在很多心理特征上也是極其相似，包括詞匯量、創(chuàng)造性、智力、自尊和幸福感等。兩性都有相同的情感和渴望，都寵愛(ài)他們的小孩，都有相似的大腦結(jié)構(gòu)（盡管男性有更多的神經(jīng)元，女性有更多的神經(jīng)連接）?！爱愋浴睂?shí)際上與你幾乎是相同的性別。
我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡芨嘧⒁獾氖且恍┠信攸c(diǎn)的不同，在家庭中有時(shí)候會(huì)對(duì)對(duì)方有基于性別的期待。比如：男的就應(yīng)該剛強(qiáng)，不應(yīng)該流淚，不應(yīng)該“娘”。實(shí)際上男士也應(yīng)該有跟女士類似的情感需求，他們也有軟弱的時(shí)候，也有需要幫助和安慰的時(shí)候。同樣，有時(shí)候人們會(huì)看低女士的智力和創(chuàng)造性，殊不知女士和男士在這些方面也具有類似的能力?；虻目茖W(xué)研究說(shuō)明了這一點(diǎn)。
當(dāng)然基因的不同也決定了男女之間的差別。比如說(shuō)男孩子進(jìn)入青春期的時(shí)間更晚一些，大約會(huì)晚兩年。上高中的女孩子已經(jīng)基本度過(guò)了青春期，一般來(lái)講，他們可以很好的管理好自己的事情，知道自己想要什么，將來(lái)的目標(biāo)是什么。但是男孩子卻恰好處于青春期的高峰段，看上去整日迷迷糊糊，心中可能會(huì)有一些不切實(shí)際的幻想，比如因?yàn)橄矚g打籃球就會(huì)想自己能不能進(jìn)NBA等等。所以做男孩的家長(zhǎng)就得更有耐心，等待兒子的慢慢成長(zhǎng)。
“性”、“性別”、“性別角色”是三個(gè)不同的概念，“性”就是指男女的生理上的區(qū)別，這是由那一對(duì)性染色體基因來(lái)決定的?！靶詣e”是指男女在性格上的區(qū)別。而“性別角色”是社會(huì)對(duì)男女的態(tài)度、角色和行為方式等方面的期待。所以可以看到，前二者是側(cè)重個(gè)人本身的生物學(xué)或者心理學(xué)上的特征，而性別角色受社會(huì)文化的影響。
