話題二：育兒方式
談到這個(gè)話題，我想著重說(shuō)一下鄧莎媽媽，作為一個(gè)單親媽媽，鄧莎沒有我們想象中的脆弱與悲觀，相反，她是一個(gè)對(duì)生活充滿希望與熱情的媽媽。一般而言，單親媽媽比一個(gè)有著完整家庭的媽媽要承擔(dān)的東西會(huì)更多，她不僅要陪伴孩子的成長(zhǎng)，還要在外賺錢養(yǎng)家，其中的艱辛可想而知。
但是，通過(guò)節(jié)目我們可以看出，鄧莎與兒子的相處很好，就像朋友之間的相處一樣。她們不僅可以一起抵御外婆無(wú)時(shí)無(wú)刻的“狂轟濫炸”，還可以在危機(jī)時(shí)刻毫不猶豫地以求自保，“出賣戰(zhàn)友”。從鄧莎的孩子大磷子身上，我沒有看到?jīng)]有父愛的孩子身上那種特有的自卑與叛逆，而是看到了孩子本身該有的那種天真、善良與懂事。而這些成就都離不開鄧莎與外婆共同的陪伴與潛移默化的教育。
鄧莎是一個(gè)比較隨性的媽媽，不是說(shuō)她性格隨性，而是她的教育方式比較隨性。她不會(huì)因?yàn)楹⒆記]有父愛而必須要求孩子要自立自強(qiáng)，給孩子身上強(qiáng)加他這個(gè)年齡本不該有的成熟，而是盡可能地維護(hù)一個(gè)孩子的童真。她經(jīng)常對(duì)大麟子說(shuō)的一句話就是：你喜歡怎么樣，就怎么樣。即使孩子拿左手寫字她也不會(huì)強(qiáng)加矯正，即使孩子將各種飲料兌在一起她也不會(huì)干預(yù)阻止。她的這種教育方式也許不會(huì)得到所有人都認(rèn)同，就像她與母親經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆拥慕逃鵂?zhēng)論不休一樣。可是，我卻從她身上看到了一個(gè)好母親該有的品質(zhì)——那就是給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間，不要扼殺了孩子的天性。
在傳統(tǒng)的觀念中，一直有著“父母之命，媒妁之言”的說(shuō)法，“望子成龍，望女成鳳”也可以說(shuō)是中國(guó)大多數(shù)父母的心聲?？墒牵瑫r(shí)代在進(jìn)步，父母的教育觀念也在改變，父母在孩子成長(zhǎng)道路上更應(yīng)該扮演的是引導(dǎo)者，而不是主導(dǎo)者。
很多時(shí)候，做父母的喜歡將自己生命中未完成的遺憾寄托在孩子身上，希望他們按照自己安排的道路去發(fā)展，自認(rèn)為自己為孩子選擇了一條正確的人生方向，卻從來(lái)不會(huì)過(guò)問孩子到底快不快樂，喜不喜歡。而這種“揠苗助長(zhǎng)”式的教育方式也許會(huì)讓孩子更快速地成長(zhǎng)成才，可對(duì)于孩子心靈上的傷害確實(shí)無(wú)法估量的。
而作為孩子的引導(dǎo)者，不是代表著對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，任其發(fā)展，也不是對(duì)于孩子的過(guò)分溺愛，呵護(hù)備至。而是給孩子一個(gè)自由的空間，給他指明一條正確的方向，然后嘗試著放手，讓孩子自己去選擇自己到底想要走那一條路，今后不管孩子在這條道上摔了多少跤，走了多少岔路，父母都應(yīng)該讓他自己去經(jīng)歷，做父母的此時(shí)此刻，唯一能做的便是鼓勵(lì)孩子，支持孩子，相信孩子。
我知道，這種教育方式也許不適合大多數(shù)家庭，但是，在一個(gè)家庭物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件都可以得到保障的前提下，父母能學(xué)會(huì)放手，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有利的。
