翻看自己加入007的第一篇文章，寫的就是《我為什么要寫作》。

當(dāng)時(shí)，為了好好的堅(jiān)持下去，為自己挖掘了幾個(gè)寫作的動(dòng)機(jī)：

1.將感受用更加理性的方式記錄并舒發(fā)出來(lái)

2.記錄自己的成長(zhǎng)軌跡

3.通過(guò)寫作促進(jìn)深層次的思考

4.以輸出倒逼輸入，增加有效閱讀時(shí)間

這篇文章的發(fā)布時(shí)間是2018年4月6日到今天剛好差不多一年時(shí)間，也是我加入007剛好一年的時(shí)候。

這一年里，為了完成每周的作業(yè)，確實(shí)碰到了一些困難。有時(shí)會(huì)覺得思緒滴滴答答連不成線，這時(shí)我選擇只寫給自己看，想到哪兒就寫到哪兒，放一下頭腦的斷片兒，只記錄心中的感受；有時(shí)因?yàn)楦鞣N事務(wù)纏身，真想不寫了，但是還是提筆記錄下來(lái)無(wú)法繼續(xù)寫作的困惑，反思問題到底在哪兒，寫著寫著，直到寫出陰霾，寫出一絲光亮。

原來(lái)，是寫作幫助我在磨練中不斷成長(zhǎng)。我為了打造家庭團(tuán)隊(duì)，寫清了思緒，跳出了感性，摘掉了我給自己定義“打著理性的幌子，干著感性的勾當(dāng)”的帽子，如果說(shuō)“男人來(lái)自火星，女人來(lái)自金星”，那么我接通了火星和金星之間的通道。因?yàn)閷懽?，我完成了笑?lái)老師《通往財(cái)富自由之路》所有文章的學(xué)習(xí)和思考，我的一生都將因此受益；因?yàn)閷懽?，我?duì)自己所有閱讀的書籍都記錄了心得和思考，成果實(shí)實(shí)在在的遍布了我的學(xué)習(xí)，生活和工作；因?yàn)閷懽?，我記錄了一個(gè)母親成長(zhǎng)的心路歷程，這也成為我今后一個(gè)更加清晰的目標(biāo)——記錄出書。因?yàn)閷懽鳎屛蚁蜃约旱膲?mèng)想不斷邁進(jìn)。

這些收獲得益于我把寫作視為一個(gè)成長(zhǎng)的方法和工具，寫作本身，并不是目標(biāo)。這個(gè)工具運(yùn)用得越熟練,我就越受益。就好像學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身，不是目標(biāo)，而是想要通過(guò)掌握這個(gè)工具來(lái)打開另外一個(gè)世界的大門。

接下來(lái)的寫作，還有很長(zhǎng)的路要走，七年時(shí)間不長(zhǎng)也不短，但足夠我們放下未知的恐懼，關(guān)注寫作帶來(lái)的成長(zhǎng)。如果感到焦慮，就記錄焦慮，如果感到言之無(wú)物，就讀點(diǎn)兒什么，如果沒有時(shí)間，就記錄“吾日三省吾身”。

第二個(gè)寫作之年，為了避免陷入難以堅(jiān)持的困境，我希望自己的寫作計(jì)劃以兩條主線為中心：一是選擇一個(gè)時(shí)期的課程，記錄學(xué)習(xí)筆記和心得。比如在“得到”選擇一門課程，最好是老師會(huì)提問的課程，回答問題本身就是思考，記錄下來(lái)就成了一篇文章；二是為我想要寫的書整理大綱或是目錄，在這個(gè)主題下用文章去做填空題。同時(shí)在主線中穿插記錄生活中的感受。

最后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們007這個(gè)寫作社群。

一年前，加入007的動(dòng)機(jī)是因?yàn)樵?jīng)在《邏輯思維》里學(xué)習(xí)到：學(xué)校制度的核心不在于提供知識(shí)，而在于提供了外界的約束和強(qiáng)制，這也許是學(xué)校的教育形式幾千年來(lái)不可替代的原因。

所以，主動(dòng)加入一個(gè)好的約束環(huán)境，才是更高效率提升自我的途徑和方法。如果要為鍛煉寫作這個(gè)技能賦予一個(gè)時(shí)間：長(zhǎng)期，那么通過(guò)社群里互動(dòng)互助，不拋棄，不放棄的共同成長(zhǎng)模式，發(fā)揮1+1>2的社群作用，希望能為我的“長(zhǎng)期”賦予一個(gè)“成長(zhǎng)率”。

通過(guò)一年的踐行，社群的力量在我身上得到了證實(shí)。它就是我們行走在成長(zhǎng)邊緣的一道護(hù)欄，就是我們成長(zhǎng)前方玻璃頂上的一根繩索，感知不到時(shí)，說(shuō)明你正在進(jìn)步，感知到了，說(shuō)明你正在被成長(zhǎng)召喚。

我習(xí)慣于用筆記錄的方式寫作，好像筆尖劃過(guò)我的思緒，時(shí)快，時(shí)慢。興奮時(shí)筆跡是跳躍的，思考時(shí)筆跡是工整的，斷片兒時(shí)筆跡是凌亂的，寫寫劃劃中，人生愈漸豐滿。