苦澀的背后，是成長的甜蜜

——《誰的青春不迷?！酚^后感

作為一個充滿人文主義色彩的父親，很多時候覺得自己對于子女的教育是失敗的，因為我對孩子不夠狠，孩子的成績不夠理想。同那些狼媽虎爸相比，我更是有一種貽誤人子的負罪感。

在中國，關(guān)于子女教育，尤其是青春期孩子的教育往往會走極端，要么就是管得死死的，要么就是大撒把，堅持“中庸之道”的人也有一些，但不是很多。所以，我一直在思考該如何陪護孩子走過人生最重要的階段——高中階段（青春期）。最近看了《誰的青春不迷茫》一劇，心中有所感悟，遂記錄下來與大家分享。

電影版《誰的青春不迷?！犯木幾詣⑼耐≌f，由劉同聯(lián)手青春導(dǎo)演姚婷婷共同創(chuàng)作，講述了“好學(xué)生”林天嬌和“學(xué)渣”高翔，從偏見到和解，再到互有好感，反映青春期學(xué)生成長煩惱的故事。

一個壞學(xué)生和一個好學(xué)生因為某種機緣巧合產(chǎn)生了生活的交集，這并不驚奇，也不感人，感人的是在故事中穿插的關(guān)于暗戀、早戀、升學(xué)、家庭、師生等生活片段。通過這些生活片段來表現(xiàn)人性的善良與丑惡。比如說林天嬌的父母親因為性格問題離婚了，但是為了林天嬌順利完成高中學(xué)業(yè)，達成離婚不離家的協(xié)議，裝作沒有離婚的樣子（后來成為林天嬌指責(zé)其母親“虛偽”的證據(jù)）。還有林子傲同學(xué)的早熟，他對陸田甜產(chǎn)生好感，喊高翔為姐夫，發(fā)現(xiàn)了父母離婚的事實，卻沒有告訴姐姐林天嬌；再比如說當(dāng)林天嬌順著水管爬出教學(xué)樓時，一向犀利暴躁的班主任，撫慰道：“注意安全!”，關(guān)切之情溢于言表。還有，高冷學(xué)霸黃韜在頒獎大會即將召開的時候，告訴林天嬌高翔要離開的消息，這是不是一種自我靈魂的救贖？等等，不一一列舉。

有令人感動的，也就有令人討厭的情節(jié)，比如說高冷學(xué)霸黃韜在追求林天嬌時的那種霸氣蠻橫，在面對幻想中的情敵高翔時那種高人一等的傲慢無禮，好像其他人理所當(dāng)然的要為他們讓路（也不知道是從哪里來的自信，是無知還是無畏）。在高考誓師大會上，為了表現(xiàn)高翔的與眾不同，讓他弄個大風(fēng)箏從高樓上一躍而下的情節(jié)，也讓我極其反感。一是這樣的情節(jié)有沒有社會現(xiàn)實依據(jù)?二是有沒有考慮過這樣的故事情節(jié)所可能產(chǎn)生的社會影響（會不會有人模仿）？這個情節(jié)是想表現(xiàn)高翔的成熟還是魯莽（這件事情之前，高翔有沒有相關(guān)的防護措施？要是出了事，爺爺由誰照顧呢等）？還有，陸田甜和歐小洋早戀被曝光之后，不僅不接受家長教師的教育引導(dǎo)（當(dāng)然教育引導(dǎo)的方式有待商榷），反而兩人是心有靈犀都弄個光頭，這是抗議還是“為了明志”？難道這是要鼓勵早戀？

對于每個人來說，青春都是一段難忘的經(jīng)歷，不僅僅是因為我們會經(jīng)歷成功的喜悅、失敗的痛苦，更在于在這個過程中要化蛹為蝶。雖然這個過程充滿了艱難殘酷與痛苦，但這是走向成熟的必經(jīng)之路，每個人都無法回避。因為只有邁過了這道坎，生命才能得到升華?；紴榈?，生命的張力與極美就在升騰飛舞的那一刻才能得到顯現(xiàn)。

當(dāng)然，對于任何一部影視劇，我們不可能求全求備。寫這篇文章的一個主要目的就是想告訴所有處于青春期的孩子和孩子家長，珍惜這一段人生最美好的時光。理智對待遇到的各種困難和艱險，攜手共創(chuàng)美好未來。遇到問題，坦誠相見，千萬不要相互指責(zé)，那是對自己最親人最大的傷害。當(dāng)你覺得無法承受的時候，就是曙光來臨的時刻。

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平臺編輯：劉立軍，筆名乾州蕞娃，又名終南魯人，初中語文教師，性木訥，愛文學(xué)。俯仰天地間 ，自知無所愧。

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