孩子間發(fā)生矛盾到底該怎么解決？
告訴孩子受欺負(fù)，立馬還回去？
還是先等等，搞清楚事實(shí)？
最近霍思燕在一檔節(jié)目中表示，嗯哼在學(xué)校中受到欺負(fù)，還是堅(jiān)持讓孩子自己去解決，然后會(huì)讓老師幫忙留意。
她還說(shuō)，在沒(méi)有搞清楚客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，就貿(mào)然的斷定是對(duì)方孩子的問(wèn)題，對(duì)對(duì)方也不公平。
校園暴力頻發(fā)的社會(huì)環(huán)境下，每個(gè)家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子受欺負(fù)，所以使勁渾身解數(shù)教會(huì)孩子一身技能，甚至有時(shí)候還會(huì)幫孩子毫不猶豫的“還”回去。
面對(duì)孩子之間的沖突，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能更好的把握好“度”？
孩子間的矛盾不會(huì)引發(fā)創(chuàng)傷，但父母的干預(yù)會(huì)
孩子間發(fā)生矛盾和沖突，如果不存在病態(tài)性的以大欺小、校園暴力等情況，家長(zhǎng)還是盡量不要參與。就像霍思燕說(shuō)的，男孩子在幼兒園跟小朋友發(fā)生矛盾，是很常見(jiàn)的事情，但孩子的想法很單純也很簡(jiǎn)單，他們應(yīng)該有自己合適的解決辦法，孩子間的矛盾來(lái)得快去的也快，嬉笑怒罵才構(gòu)成了童年百態(tài)。
孩子發(fā)生不開(kāi)心的事情，與家長(zhǎng)分享，家長(zhǎng)也應(yīng)該選擇在孩子放松或者不經(jīng)意的過(guò)程中，詢(xún)問(wèn)孩子經(jīng)歷的狀況，而不是立馬拉起孩子的手就要去跟對(duì)方家長(zhǎng)要說(shuō)法。
太多家長(zhǎng)參與孩子沖突的新聞告訴我們，孩子間的矛盾不會(huì)引發(fā)劇烈的創(chuàng)傷，但父母的干預(yù)卻可能會(huì)造成無(wú)法挽回的后果。
今年5月份，江西上饒，發(fā)生一起學(xué)生家長(zhǎng)持刀沖入教室殺害小學(xué)生的惡性案件。事件的起因是女孩跟自己的父親說(shuō)有一名男同學(xué)在學(xué)?？偸瞧圬?fù)她，女孩父親在跟對(duì)方家長(zhǎng)屢次溝通未果的情況下，情緒激動(dòng)沖進(jìn)學(xué)校刺死了這名男孩。
從此兩個(gè)家庭，支離破碎。女孩的父親面臨公訴和可能死刑的結(jié)果，男孩的父母也只能一次次的在黑夜里想念孩子。在悲劇發(fā)生之前，家長(zhǎng)在微信群里一次次的勸解，卻還是沒(méi)能阻止這起慘劇。
真正的原因究竟是什么？如果當(dāng)時(shí)老師能夠很好的做好溝通，或者家長(zhǎng)們努力克制不參與，結(jié)果會(huì)不會(huì)有所不同？
2018年底，溫州瑞安一學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆娱g的矛盾，刺死了10歲女兒的同學(xué)，起因是因?yàn)閮蓚€(gè)孩子因?yàn)檎n堂上因?yàn)榻蛔鳂I(yè)時(shí)，男孩揮手打到了女孩，小男孩未按照對(duì)方家長(zhǎng)的要求進(jìn)行道歉而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。
霍思燕的做法之所以被稱(chēng)贊，是因?yàn)楫?dāng)嗯哼被欺負(fù)時(shí)，她先選擇讓老師留意，然后讓孩子在放松的狀態(tài)下（如洗澡的時(shí)候）再去了解事實(shí)的真相。
為孩子出頭，是愛(ài)孩子還是害孩子？
前一段時(shí)間跟朋友們聊起來(lái)，在游樂(lè)場(chǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)奇葩的事情，游樂(lè)場(chǎng)里的孩子因?yàn)橥骠[的關(guān)系偶有摩擦很正常，但貌似總有鬧劇發(fā)生，原因就是太多的家長(zhǎng)為了孩子出頭，最后鬧到大打出手，兩敗俱傷。為孩子出頭，到底是愛(ài)孩子還是害孩子？
信陽(yáng)一游樂(lè)場(chǎng)，兩個(gè)小男孩扭打在一起，一名家長(zhǎng)看到自己的孩子占了上風(fēng)，就站在旁邊觀看，而當(dāng)對(duì)方孩子進(jìn)行反擊時(shí)，上來(lái)就踹了對(duì)方孩子一腳，并且還“惡人先告狀”。父母的一言一行，總會(huì)潛移默化的影響孩子，非理性不客觀的扭曲事實(shí)，除了能給自己的孩子出口氣，還能帶來(lái)什么呢？
孩子之間的矛盾，大人有時(shí)候會(huì)帶著自有的固化思維和偏見(jiàn)進(jìn)行評(píng)判。
孩子之間的摩擦和沖突往往比較單純，也很容易解決。他們是單純的“活在當(dāng)下”當(dāng)他們握手言和，就真的可以一秒鐘和好，不會(huì)心存芥蒂。
如果大人貿(mào)然干預(yù)的話(huà)，反而可能會(huì)把事情搞復(fù)雜。不要以愛(ài)的名義，進(jìn)行任何暴力。
如何處理孩子間的矛盾？
我們小的時(shí)候，當(dāng)自己被打了，經(jīng)常聽(tīng)到的幾句話(huà)就是，“你怎么那么笨，你不知道打回去啊？”或者，“走，奶奶帶你評(píng)理去！”最后導(dǎo)致鄰里關(guān)系僵硬，孩子見(jiàn)面難為情。
甚至有研究表明，約80%的孩子在面對(duì)攻擊行為時(shí)會(huì)選擇不反擊，而很重要的一個(gè)原因就是，孩子不知道該如何處理。
孩子有孩子的解決方式
經(jīng)常在小區(qū)里會(huì)看到很多小孩，當(dāng)別人想要玩一下他們的玩具時(shí)，他們會(huì)很警覺(jué)的進(jìn)行維護(hù)，或者推一把對(duì)方小朋友。不少家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)這個(gè)小孩不懂得分享，脾氣不好，有暴力傾向，以后不要跟他玩，而有的家長(zhǎng)卻選擇跟對(duì)方進(jìn)行玩具交換，或者一起玩。當(dāng)下一次見(jiàn)面時(shí)，被家長(zhǎng)提醒過(guò)后的小孩玩起來(lái)就會(huì)小心翼翼。
孩子有孩子的解決方式，他們可以前一秒打架，后一秒就可以擁抱，甚至可以在沖突學(xué)會(huì)談判和妥協(xié)，這樣，孩子才能學(xué)會(huì)真正的成長(zhǎng)。
自己孩子不欺負(fù)別人，但也不能受欺負(fù)
教導(dǎo)自己的孩子不欺負(fù)別人，尤其是男孩不要欺負(fù)女孩，這是一個(gè)家教的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要告訴孩子什么事情不能做，你越有力量就越不能欺負(fù)弱小。
每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子被欺負(fù)，而當(dāng)孩子真正受到欺負(fù)的時(shí)候，我們也要教會(huì)他們要學(xué)會(huì)用于說(shuō)“不”的勇氣，正視暴力。讓孩子加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄，當(dāng)發(fā)生沖突的時(shí)候，才會(huì)更有底氣?；羲佳嘟o嗯哼選擇了棒球和橄欖球，聽(tīng)起來(lái)就足夠霸氣！增強(qiáng)體格，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)。
溝通遠(yuǎn)比暴力要管用
當(dāng)孩子發(fā)生劇烈的矛盾沖突的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該先想辦法了解事情的真相和經(jīng)過(guò)，請(qǐng)老師多多關(guān)注，盡可能的搞清楚孩子之間的矛盾點(diǎn)，有必要的情況下，雙方家長(zhǎng)坐在一起進(jìn)行進(jìn)一步的商洽和解決問(wèn)題，而不是使用暴力，使用暴力是害孩子而不是愛(ài)孩子。
太多的悲劇警示我們，溝通遠(yuǎn)比暴力要管用。
當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，如果父母能夠相對(duì)坦然的面對(duì)自己的不安，不干預(yù)，不評(píng)價(jià)，可能孩子很快就會(huì)切換到其他的狀態(tài)。
希望每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)尊重別人，也學(xué)會(huì)自我保護(hù)，希望每個(gè)家長(zhǎng)都教會(huì)孩子溝通和解決辦法的能力，而不是暴力解決問(wèn)題的沖動(dòng)。
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（文章轉(zhuǎn)載自媽咪寶貝傳媒）
